ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Ручной труд» составлена на основе
Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) далее ФАООП УО (вариант
1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. . № 1026
(https://clck.ru/33NMkR).
ФАООПУО (вариант1) адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) с учетом психофизических особенностей
обучающихся с НОДА, слабовидящего обучающегося, а также с учетом реализации их
особых образовательных потребностей и индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебника: Кузнецова Л.А. «Ручной труд. 4 класс». — М.: Просвещение.
Обучение осуществляется на дому. Предмет «Ручной труд» изучается в объёме 0,5
часа в неделю (17 часов в год). Занятия проводятся по средам по чётным/нечётным неделям в
чередовании с предметом «Рисование» (также 0,5 часа в неделю).
Цель обучения: формирование у обучающихся с умственной отсталостью
практических трудовых навыков, развитие мелкой моторики рук, пространственной
ориентировки, коррекция недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой
сферы.
Задачи обучения:
Образовательные:
• формировать доступные технические и технологические знания о материалах,
инструментах и приёмах работы с ними;
• обучать приёмам работы с различными материалами (бумага, картон, ткань,
природные материалы, пластилин);
• формировать умение планировать и анализировать свою работу.
Коррекционно-развивающие:
• корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук;
• развивать пространственную ориентировку, зрительное восприятие, внимание,
память;
• развивать речь через называние операций, материалов, инструментов;
• корригировать недостатки эмоционально-волевой сферы через формирование умения
доводить работу до конца.
Воспитательные:
• воспитывать уважение к труду, бережное отношение к материалам и инструментам;
• формировать эстетический вкус, аккуратность, самостоятельность.
Место предмета в учебном плане
На изучение предмета «Ручной труд» в 4 классе отводится 0,5 часа в неделю — 17
часов в год (34 учебные недели). Занятия проводятся по средам в чередовании с предметом
«Рисование» (рисование — по одним средам, ручной труд — по другим).
Планируемые результаты освоения предмета
Личностные результаты:
• положительное отношение к урокам ручного труда;
• уважительное отношение к результатам своего и чужого труда;
• готовность соблюдать правила безопасной работы с инструментами;
• умение доводить начатую работу до завершения.
Предметные результаты (достаточный уровень):
• знать названия и свойства материалов (бумага, картон, ткань, пластилин, природные
материалы);
• знать названия инструментов и приёмы безопасной работы с ними (ножницы, игла,
кисть, стек);
• уметь самостоятельно ориентироваться в задании, планировать этапы работы;
• уметь выполнять разметку, резание, сгибание, склеивание, лепку, шитьё по показу и
словесной инструкции;
• уметь анализировать образец, сравнивать результат с образцом;
• соблюдать правила техники безопасности и санитарии.
Предметные результаты (минимальный уровень):
• знать основные материалы и инструменты;
• уметь работать с помощью учителя по словесной инструкции и показу;
• выполнять простейшие операции (сгибание, склеивание, лепку);
• узнавать и называть изученные материалы и инструменты;
• соблюдать правила техники безопасности с помощью учителя.
Базовые учебные действия
• слушать и понимать инструкцию учителя;
• под руководством учителя ориентироваться в задании, анализировать образец;
• планировать последовательность операций с помощью учителя;
• сравнивать свой результат с образцом;
• убирать рабочее место и инструменты;
• отвечать на простые вопросы учителя о проделанной работе.
Система оценки достижения результатов
Оценка по предмету «Ручной труд» проводится по 5-балльной системе. Оценка «2» не
ставится. Критерии оценивания учитывают качество выполненной работы,
самостоятельность, аккуратность, соблюдение правил техники безопасности. При
выполнении контрольной работы оценивается умение самостоятельно выполнить изделие по
образцу или словесной инструкции.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
В 4 классе по предмету «Ручной труд» изучаются следующие разделы:
№
Раздел
Количество часов
1
Работа с бумагой и картоном
4
2
Работа с природными
3
материалами
3
Работа с пластилином
3
4
Работа с текстильными
4
материалами
5
Работа с бросовыми
2
материалами
6
Повторение. Итоговая
1
работа
Итого
17
Распределение часов по четвертям:
Четверть
Сроки
I
01.09.2026 –
24.10.2026
II
04.11.2026 –
30.12.2026
III
11.01.2027 –
26.03.2027
IV
05.04.2027 –
26.05.2027
Количество недель
8
Количество часов
4
8
4
11
5
7
4
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Дата
Тема урока
Основные
понятия
Базовые
учебные
действия
(УУД)
1
09.09.20
26
Вводное занятие.
Инструктаж по ТБ.
Работа с бумагой.
Аппликация
«Осенний букет»
Бумага, картон,
ножницы, клей,
шаблон,
аппликация,
композиция
2
23.09.20
26
Работа с бумагой.
Обрывная
аппликация «Дерево
осенью»
Обрывная
аппликация,
фактура бумаги,
цветовая гамма,
осенние цвета
Слушать и
понимать
инструкцию.
Ориентироваться
в задании.
Планировать
работу.
Соблюдать
правила ТБ
Анализировать
образец.
Подбирать цвета.
Работать
аккуратно
3
07.10.20
26
Работа с
природными
материалами.
Композиция из
листьев «Бабочка»
Засушенные
листья, клей,
композиция,
симметрия,
природный
материал
Ориентироваться
в задании.
Планировать
этапы.
Сравнивать с
образцом
4
21.10.20
26
Работа с
природными
материалами.
Поделка из жёлудей
и шишек
«Лесовичок»
Жёлуди, шишки,
пластилин для
соединения,
образ, объёмная
поделка
Анализировать
образец.
Планировать
последовательно
сть. Доводить
работу до конца
5
11.11.20
26
Работа с
пластилином. Лепка
«Овощи и фрукты»
(натура)
Пластилин, стек,
лепка, натура,
форма, цвет,
размер
Наблюдать
натуру.
Анализировать
форму и цвет.
Планировать
работу
6
25.11.20
26
Работа с бумагой и
картоном. Оригами
«Птица»
Оригами,
сгибание,
базовая форма
«треугольник»,
последовательно
сть складывания
7
09.12.20
26
Работа с
пластилином. Лепка
на тему «Снеговик»
Пластилин, стек,
раскатывание,
сплющивание,
соединение
деталей, зимняя
тема
8
23.12.20
26
Контрольная работа
за I полугодие.
Работа с бумагой.
Открытка
«Новогодняя ёлочка»
Открытка,
аппликация,
симметрия,
украшение,
самостоятельная
работа
Следовать
пошаговой
инструкции.
Развивать
мелкую
моторику.
Анализировать
образец
Ориентироваться
в задании.
Планировать
работу.
Сравнивать с
образцом.
Развивать
моторику
Самостоятельно
ориентироваться
в задании.
Планировать и
выполнять
работу.
Сравнивать с
образцом
9
13.01.20
Работа с
Ткань, нитки,
Слушать
Предметные
результаты
Домашнее
задание
Знать правила ТБ
при работе с
ножницами и
клеем. Уметь
вырезать по
шаблону,
составлять
композицию
Принести
засушенные
листья для
следующего
урока
Уметь рвать
бумагу по
контуру,
составлять
изображение из
обрывков,
подбирать цвет
Знать приёмы
работы с
природными
материалами.
Уметь
составлять
симметричную
композицию из
листьев
Уметь соединять
детали из
природных
материалов с
помощью
пластилина,
создавать образ
Уметь лепить
предметы
округлой и
вытянутой
формы,
передавать
характерные
признаки
Уметь
складывать
бумагу по
инструкции,
создавать
фигурку птицы в
технике оригами
Нарисовать
осенний
пейзаж
Уметь
раскатывать
пластилин,
соединять
детали, создавать
композицию на
зимнюю тему
Принести
цветную
бумагу и
ножницы
Уметь
самостоятельно
вырезать и
наклеивать
детали,
составлять
композицию,
украшать
изделие
Знать виды
Принести
лоскутки
ткани
Собрать
шишки и
жёлуди для
следующего
урока
Принести
пластилин на
следующий
урок
Принести
цветной
картон для
аппликации
Раскрасить
готовую
поделку
Принести
27
текстильными
материалами.
Знакомство с тканью.
Приёмы работы с
иглой
игла, ножницы,
шов «вперёд
иголку», правила
ТБ при работе с
иглой
инструкцию.
Соблюдать ТБ.
Планировать
работу.
Развивать
мелкую
моторику
Планировать
работу.
Выполнять шов
по линии.
Развивать
моторику рук.
Соблюдать ТБ
10
27.01.20
27
Работа с
текстильными
материалами. Шов
«вперёд иголку».
Салфетка
Шов «вперёд
иголку», ткань,
нитки, стежок,
длина стежка,
ровная линия
11
10.02.20
27
Работа с бумагой и
картоном. Объёмная
поделка «Ракета» (к
Дню защитника
Отечества)
Объёмная
поделка,
развёртка,
склеивание,
цилиндр, конус
Анализировать
образец.
Планировать
последовательно
сть. Выполнять
работу аккуратно
12
24.02.20
27
Работа с
пластилином. Лепка
«Животные» (по
выбору: кошка или
собака)
Пластилин, стек,
раскатывание,
вытягивание,
лепка животных,
форма тела
13
10.03.20
27
Работа с
текстильными
материалами.
Пришивание
пуговицы.
Игольница
Пуговица, нитки,
игла,
закрепление
нити, игольница,
круглая форма
14
24.03.20
27
Работа с бросовыми
материалами.
Поделка из
пластиковой бутылки
«Подснежник в вазе»
15
14.04.20
27
Работа с бумагой.
Аппликация
«Весенние цветы»
(скрутка из бумаги)
Бросовый
материал,
пластиковая
бутылка,
ножницы, клей,
весенний цветок,
экология
Аппликация,
скрученная
бумага
(квиллинг),
полоски, цветок,
композиция
16
28.04.20
27
17
12.05.20
27
Работа с
текстильными
материалами. Шов
«вперёд иголку» по
окружности.
Пуговица.
Закрепление
Итоговая
контрольная работа.
Поделка по выбору
из изученных
материалов
Анализировать
форму.
Планировать
работу.
Сравнивать с
натурой и
образцом
Планировать
работу.
Соблюдать ТБ.
Развивать
моторику.
Анализировать
результат
Анализировать
образец.
Планировать
работу.
Проявлять
творчество.
Соблюдать ТБ
Ориентироваться
в задании.
Развивать
мелкую
моторику.
Сравнивать с
образцом
Планировать
работу.
Выполнять шов
по кривой линии.
Соблюдать ТБ.
Анализировать
результат
Самостоятельно
выбирать
материал и
способ работы.
Планировать.
Доводить до
конца.
Анализировать
Шов по
окружности,
пуговица, ткань,
нитки, игла,
закрепление, ТБ
Самостоятельная
работа, выбор
материала,
планирование,
анализ, образец
тканей, правила
ТБ при шитье.
Уметь вдевать
нитку в иглу,
завязывать
узелок
картон и
цветную
бумагу
Уметь выполнять
шов «вперёд
иголку» по
намеченной
линии,
соблюдать
расстояние
между стежками
Уметь вырезать
развёртки,
склеивать
цилиндр и конус,
собирать
объёмную
поделку
Уметь лепить
животных,
передавать
форму тела и
характерные
признаки
Принести
иглу, нитки,
ткань
Уметь
пришивать
пуговицу с 2 и 4
отверстиями,
изготавливать
игольницу
Принести
пластиковую
бутылку для
поделки
Уметь резать
пластик
ножницами,
составлять
композицию из
бросового
материала
Уметь
скручивать
полоски бумаги,
составлять
цветок,
наклеивать на
основу
Уметь выполнять
шов по
окружности,
пришивать
пуговицу,
закреплять нить
Принести
цветную
бумагу, клей,
кисть
Уметь
самостоятельно
выбрать
материал,
спланировать и
выполнить
поделку по
образцу или
замыслу
Убрать
рабочее
место.
Подготовить
материалы к
следующему
году
Принести
пластилин и
доску
Принести
лоскутки
ткани, иглу,
нитки
Принести
иглу, нитки,
ткань
Подготовить
материалы
для итоговой
работы
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Контроль за уровнем достижения обучающихся по предмету «Ручной труд»
проводится в форме практических контрольных работ. Оценивается умение самостоятельно
выполнить изделие по образцу, качество работы, аккуратность, соблюдение правил техники
безопасности. Оценка проводится по 5-балльной системе, оценка «2» не ставится.
Контрольная работа за I полугодие
Срок проведения: 23.12.2026 (урок №8)
Тема: «Новогодняя открытка-аппликация «Ёлочка»
Цель: проверить уровень овладения приёмами работы с бумагой и клеем, умение
самостоятельно ориентироваться в задании и планировать работу.
Достаточный уровень:
• самостоятельно анализирует образец, планирует работу;
• вырезает детали по шаблону без помощи учителя;
• аккуратно наклеивает детали, соблюдая композицию;
• украшает открытку дополнительными деталями;
• соблюдает правила ТБ; убирает рабочее место.
Минимальный уровень:
• анализирует образец с помощью учителя;
• вырезает и наклеивает детали с частичной помощью учителя;
• соблюдает правила ТБ с напоминанием.
Критерии оценивания:
«5» — работа выполнена самостоятельно, аккуратно, с творческим подходом;
«4» — работа выполнена самостоятельно, с незначительными недочётами;
«3» — работа выполнена с частичной помощью учителя, аккуратно;
оценка «2» не ставится.
Итоговая контрольная работа
Срок проведения: 12.05.2027 (урок №17)
Тема: «Поделка по выбору из изученных материалов»
Цель: проверить уровень овладения практическими навыками работы с различными
материалами (бумага, картон, ткань, пластилин, природные материалы), умение
самостоятельно спланировать и выполнить изделие.
Задание: обучающемуся предлагается выбрать один из предложенных образцов и
выполнить поделку из любого изученного материала:
1. Аппликация из бумаги «Весенний букет»
2. Поделка из пластилина «Животное»
3. Игольница из ткани
Достаточный уровень:
• самостоятельно выбирает материал и образец;
• планирует последовательность операций;
• выполняет работу самостоятельно и аккуратно;
• анализирует и сравнивает результат с образцом;
• соблюдает правила ТБ; убирает рабочее место.
Минимальный уровень:
• выбирает материал с помощью учителя;
• выполняет работу по словесной инструкции и показу;
• соблюдает правила ТБ с напоминанием.
Критерии оценивания:
«5» — работа выполнена самостоятельно, аккуратно, творчески, правильно подобран
материал;
«4» — работа выполнена самостоятельно, есть незначительные недочёты;
«3» — работа выполнена с помощью учителя, аккуратно;
оценка «2» не ставится.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебно-методический комплекс:
• Кузнецова Л.А. «Ручной труд. 4 класс». Учебник для обучающихся с умственной
отсталостью. — М.: Просвещение.
• Программа по ручному труду (под ред. В.В. Воронковой).
• Рабочая тетрадь к учебнику.
Материалы и инструменты:
• цветная и белая бумага, картон;
• пластилин, стеки, доски для лепки;
• ножницы (с тупыми концами), клей ПВА, кисти клеевые;
• иглы, нитки, напёрсток, ткань (хлопок, лён);
• природные материалы (жёлуди, шишки, листья, семена);
• бросовые материалы (пластиковые бутылки, картонные коробки);
• шаблоны, образцы изделий, предметные картинки.
Наглядные пособия:
• таблицы «Правила техники безопасности», «Приёмы работы с ножницами»,
«Приёмы работы с иглой»;
• образцы готовых изделий по темам;
• схемы и чертежи изделий;
• дидактические карточки для анализа образца.
Технические средства:
• компьютер, интерактивная доска (при наличии);
• презентации по темам уроков;
• видеоинструкции по выполнению трудовых операций.
