Структура отчета о результатах самообследования:
Общие сведения об образовательной организации.
Аналитическая часть
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.

Оценка образовательной деятельности
Оценка системы управления организацией
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Оценка востребованности выпускников
Оценка качества кадрового обеспечения
Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Оценка материально-технической базы
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Общие сведения об образовательной организации

Основные сведения об ОО

Наименование Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Логовская
средняя общеобразовательная школа Иловлинского муниципального
района Волгоградской области
Дата создания 01.09.1937 года
ИНН
3408007907
Учредитель Отдел образования, опеки и попечительства администрации Иловлинского
муниципального района Волгоградской области
Лицензия
№815 от 13.12.2011 года бессрочно
Адрес
403060, Волгоградская область, Иловлинский район, с.Лог, ул.Красная
(юридический, площадь, д.26
фактический)
Контакты
log-school@yandex.ru, телефон 8(84467)53631
Краткая характеристика окружающего социума, наличие социальных партнеров

Расположение
Микросоциум
школы

МБОУ Логовская СОШ расположена в центре села Лог по адресу: 403060
Волгоградская область, Иловлинский район, село Лог, улица Красная
площадь, 26
1. Жилой сектор по улицам Красная площадь, Ленинская,
Железнодорожная, Советская.
2. Транспортные магистрали:
Автомобильные дороги по улицам: Красная площадь, Ленинская,
Железнодорожная, Советская.
Железная дорога сообщением: Волгоград - Москва
3. Социальные партнеры:
- Администрация Логовского сельского поселения
- МКУ «Центр культуры, спорта и библиотечного обслуживания
населения Логовского сельского поселения»
- ГБУЗ "Иловлинская ЦРБ" (Логовская поликлиника)
- ЛОГОВСКОЕ ЛИНЕЙНОЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ
МАГИСТРАЛЬНЫХ ГАЗОПРОВОДОВ - ФИЛИАЛ ОБЩЕСТВА С
ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ "ГАЗПРОМ ТРАНСГАЗ
ВОЛГОГРАД"
- МИХАЙЛОВСКИЕ ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СЕТИ - ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ
ОТДЕЛЕНИЕ "ВОЛГОГРАДЭНЕРГО" - ФИЛИАЛА ПУБЛИЧНОГО
АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА "МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ

РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ СЕТЕВАЯ КОМПАНИЯ ЮГА"
- Логовский опорный пост филиала Пожарная часть № 88 ГКУ ВО 6 отряд
ПС
Объекты социального назначения:
ГБУЗ "Иловлинская ЦРБ" (Логовская районная больница)
Отделение Почты России № 403060
Торговые магазины:
Сетевые торговые точки: «Магнит», «Пятерочка», «Волгоградские
продукты», «Первый рыбный»
Частные магазины: «Молоток», «Автозапчасти», ИП Швыревой, ИП
Алимовой
Аптеки: ООО "Авва-фарм", «Апрель», ИП Швыревой,

На конец 2025 года в Учреждении насчитывается 20 классов – комплектов, общей
численностью 333 обучающихся.
Количество

333

обучающихся,
из них:
начальное общее образование
основное общее образование
среднее общее образование
из них детей с ОВЗ,

133
170
30
4

детей-инвалидов
Количество обучающихся в классах насчитывается до 24 человек, средняя наполняемость
классов 18 обучающихся.
Основным видом деятельности школы является реализация общеобразовательных программ
начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также школа
реализует образовательные программы дополнительного образования детей.

Сведения о режиме деятельности
-

Организация учебного процесса в школе регламентируется календарным учебным
графиком, учебными планами, расписанием занятий, локальными нормативными
актами.
- Учебные занятия в Школе организуются в одну смену.
Начало занятий 08ч30 мин.

Продолжительно 1 классы – 33 учебные недели;
сть учебного 2-11 классы – 34 учебных недели.
года
- Учебные занятия в школепроводятся по 5-ти дневной учебной
неделе.
- На уровне начального (1 – 4 классы) и основного общего
образования (5 – 9 классы) учебный год делится на четверти. По
итогам каждой четверти выставляются четвертные отметки.
- На уровне среднего общего образования (10 – 11 классы) учебный
год делится на полугодия. По итогам каждого полугодия
выставляются полугодовые отметки.
Продолжительно В 1 классах используется "ступенчатый" режим обучения: в первом
сть урока
полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в
ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); январь – май – по 4
урока по 40 минут каждый.
Во 2-11 классах продолжительность урока – 40 минут.
Образовательное
- По понедельникам перед первым уроком для обучающихся 1-11
пространство
классов проводятся линейка, на которой поднимается флаг и
исполняется гимн РФ, и тематический классный час "Разговоры о
важном".
- По
четвергам
7
уроком
проводится
занятие
по
профориентационному минимуму "Россия – мои горизонты" для
обучающихся 6-11 классов.
- Внеурочная деятельность организуется после окончания учебных
занятий (за исключением цикла занятий "Разговоры о важном" и
"Россия – мои горизонты").

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБОУ Логовской СОШ организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, основными
образовательными программами, локальными нормативными актами МБОУ Логовской
СОШ.
С 01.09.2023 МБОУ Логовская СОШ использует федеральную образовательную программу
начального общего образования, утвержденную приказомМинпросвещения России от
18.05.2023 № 372 (далее — ФОП НОО), федеральную образовательную программу основного
общего образования, утвержденную приказомМинпросвещения России от 18.05.2023 № 370
(далее — ФОП ООО), федеральную образовательную программу среднего общего
образования, утвержденную приказомМинпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее —
ФОП СОО).
Для внедрения ФОП НОО, ООО и СОО Школа реализует мероприятия дорожной карты,
утвержденной 17.01.2025 г. В рамках дорожной карты МБОУ Логовская СОШ утвердила к
2025-2026 учебному году ООП НОО, ООО и СОО, в которых содержание и планируемые
результаты не ниже тех, что указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП
использовались:



федеральные рабочие программы по учебным предметам
«Литературное чтение», «Окружающий мир» — для ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам
«Литература»,

«Русский

язык»,

«Русский

язык»,

«История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности»
— для ООП ООО и ООП СОО;





программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
федеральные календарные планы воспитательной работы.

Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые с результатами прошлогои
позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало проще оформлять методическую
документацию с использованием различных частей ФОП и дополнительных методических
документов от Минпросвещения.
С 01.01.2021 года МБОУ Логовская СОШ функционирует в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и

обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», а с 01.03.2021 — дополнительно с
требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с
новыми санитарными требованиями администрация МБОУ Логовской СОШ усилила
контроль за уроками физкультуры. Учителя физкультуры организуют процесс физического
воспитания и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния
здоровья. Кроме того, инженер по ОТ и ТБ,
заведующая по АХЧ проверяют, чтобы
состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям, было исправным
— по графику, утвержденному на учебный год.
МБОУ Логовская СОШ ведет работу по формированию здорового образа жизнии
реализациитехнологийсбереженияздоровья.Всеучителяпроводятсовместно с обучающимися
физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за
осанкой, в том числе во время письма, рисования и использования электронных средств
обучения.
С 01.09.2023 введена должность советника директора по воспитанию и взаимодействию с
детскими общественными объединениями (далее — советник по воспитанию). В МБОУ
Логовской СОШработаютпрограммы: «Орлята России», «Движение Первых». Введение
должности советника по воспитанию позволило систематизировать работу классных
руководителей и снять излишнюю нагрузку с методиста по ВР.
С 01.09.2023 МБОУ Логовская СОШ применяет новый профстандарт специалиста в области
воспитания, утвержденный приказом Минтруда от 30.01.2023 № 53н. В соответствии с ним
советнику директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями, поручены две трудовые функции:




организовывать воспитательную деятельность в школе — готовить предложения по
разработкеи корректировкеООП,проводитьмероприятияпо выявлению,поддержке и
развитию способностей и талантов учащихся, содействовать в функционировании
системы ученического самоуправления, консультировать участников образовательных
отношений по вопросам воспитания с использованием современных информационных
технологий и т. д.;
организовывать взаимодействие с детскими и молодежными общественными
объединениями — общероссийскими общественно-государственными детскоюношескими
организациями,
общественными
объединениями,
имеющими
патриотическую,
культурную,
спортивную,
туристско-краеведческую
и
благотворительную направленность, другими образовательными организациями, в том
числе в рамках сетевого взаимодействия, местным бизнес-сообществом и
социальными партнерами, в том числе по вопросам профессиональной ориентации
обучающихся и т. д.

Воспитательная работа.
В 2025 году воспитательный процесс школы был организован в соответствии со следующей
целью - «Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского
потенциала, повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной
компетентности педагогов для успешной реализации обновленных ФГОС и воспитания
личности, подготовленной к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире, освоение
педагогами инновационных технологий обучения».
Задачи:
1.Создавать условия для обновления основных образовательных программ НОО, ООО, СОО
образовательного учреждения, включающих три группы требований, в соответствии с
Федеральным государственным стандартом нового поколения.
2.Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими
технологиями.
3.Развивать ключевые компетенции обучающихся на основе использования современных
педагогических технологий и методов активного обучения. Повышать уровень образования и
и эффективность образовательного процесса, обеспечивая оптимальное личностное развитие
обучающихся.
4. Приобщать школьников к базовым духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям.
5. Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, в том числе детского
инициативного бюджетирования, творчества, самостоятельности у школьников через
развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
6. Воспитывать у обучающихся культуру взаимоотношений между полами, ценностное
отношение к институту брака и семьи, прививать им навыки здорового образа жизни.
7.В процессе профилактической работы формировать правовую культуру подростков,
осознающих серьезность юридической
и правовой ответственности в структуре
общественных отношений (совершение преступлений и антиобщественных действий).
8. Формировать у родителей потребность в педагогических знаниях через проведение с ними
консультаций, бесед, включение их в систематическую работу школы с
родителями/законными представителями несовершеннолетних детей.
В процессе реализации поставленных цели и задач формируется общая культура личности
обучающихся
на
основе
усвоения
обязательного
минимума
содержания
общеобразовательных программ; создаются основы для осознанного выбора и последующего
освоения профессиональных образовательных программ; воспитывается гражданственность,
трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе,
Родине, семье; прививается здоровый образ жизни.
Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель
выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную,
культурную, гуманную, способную к саморазвитию, что позволяет сделать педагогический
процесс более целесообразным, управляемым и эффективным. Школа использует свою
стратегию и тактику в воспитании, основанную на компетентностном и деятельностном
подходах.
Сегодня очень важно для школы создать условия для развития личности, ориентированной
на общечеловеческие ценности и способной сделать нравственный выбор, нести за него
ответственность, найти свое место в социуме, заложить в них механизмы саморазвития,
саморегуляции и самореализации, чтобы помочь молодому человеку жить в мире и согласии
с людьми, природой, культурой, цивилизацией. Полноценная реализация этого возможна при
соблюдении ряда принципов:

- принцип учета возрастных, гендерных и индивидуальных особенностей детей в воспитании
предполагает, что воспитание должно согласовываться с общими законами человеческого
развития и строиться сообразно полу, возрасту и иным индивидуальным особенностям
ребенка;
- принцип социального партнерства в воспитании ориентирует всех субъектов воспитания на
равноправное сотрудничество, поиск согласия, достижение консенсуса и оптимизацию
отношений в интересах развития личности и общества;
- принцип культуросообразности воспитания предполагает максимальное использование в
решении воспитательных задач богатейшего культурного потенциала Волгоградской
области, построение воспитательного процесса в соответствии с поликультурностью и
многоукладностью жизни области;
- принцип воспитания в коллективе подчеркивает, что воспитание, осуществляемое в детсковзрослых общностях различного типа, дает растущему человеку положительный опыт
социальной жизни и создает благоприятные условия для позитивно направленного
самопознания, самоопределения и самореализации;
- принцип преемственности в воспитании указывает на непрерывность процесса воспитания
(как на уровне поколений, так и на уровне системы образования), на необходимость
личностного присвоения воспитанниками культурно-исторических и российских ценностей
и традиций.
Воспитательная система школы является открытой, расширяясь, охватывает все большее
пространство. Школа выходит на связь с другими социальными институтами:
с
Администрацией Логовского сельского поселения, МКУ «Центр культуры, спорта и
библиотечного обслуживания населения Логовского сельского поселения», ЛПУМГ, МБОУ
ДОД ЦДТ, МБОУ ДЮСШ, РЭС-3, правоохранительными органами, ГКУ СО «Иловлинский
центр социального обслуживания населения», МДОУ Логовским детским садом, детской
музыкальной школой, с представителями православия и др.
Организация воспитательной работы в школе совместно со всеми представителями социума и
педагогического коллектива обеспечивает условия для развития корпоративной культуры
обучающихся, т.е.системы взаимосвязанных принципов, обычаев и ценностей, позволяющих
всем продвигаться в одном направлении как единому целому: нравственное развитие
каждого школьника, формирование его физического и психического здоровья, развитие его
интеллектуальных, творческих способностей, ответственное самоопределению в социальном
пространстве.
Согласно требованиям ФГОС в образовательный процесс школы для решения
воспитательных задач школы в 2025-2026 учебном году были включены следующие
условия:
1. Реализация
Программы воспитания на 2026 – 2028г.г. по модулям «Ключевые
общешкольные дела», «Курсы внеурочной деятельности», «Самоуправление», «Детские
общественные объединения»,«Школьный урок», «Организация предметно пространственной
среды», «Классное руководство», «Работа с родителями», «Профилактика» :
- I уровень начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО
- II уровень основного общего образования в соответствии с ФГОС ООО
- III уровень среднего общего образования в соответствии с ФГОС СОО
2. Реализация плана воспитательной работы школы на 2025 год с учетом Перечня основных
государственных и народных праздников, памятных дат.
3. Работа кружков дополнительного образования.
4.Работа методической службы (МО классных руководителей начальной школы, основной
школы, средней школы).

5.Определение индивидуальных маршрутов занятости во внеурочной деятельности учащихся
1,-4,5-9 классов с учетом ФГОС.
5. Использование информационно-коммуникативных технологий и ресурсов социальных
сетей, сети Интернет при подготовке и проведении классных и общешкольных
воспитательных мероприятий.
6. Обеспечение социального и психолого-педагогического сопровождения всех участников
образовательного процесса, в т.ч. и детей с ОВЗ.
Направлениями воспитательной деятельности школы являются:
- гражданско – патритическое;
- духовно – нравственное;
- спортивно – оздоровительное;
- общекультурное;
- общеинтеллектуальное;
- экологическое;
- социальное;
- профилактическое.
Совместная работа педагогического коллектива учащихся, родителей, администрации была
направлено на создание благоприятных условий для развития духовно-нравственных качеств
личности, способной противостоять негативным факторам современного общества и
выстраивать свою жизнь на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей и ее самореализации через воспитание.
Гражданско-патриотические и духовно - нравственные качества личности учащихся
формируются в процессе деятельности, в конкретных ситуациях. В школе реализуется
программа патриотического и духовно – нравственного направления в рамках Модуля
«Ключевые школьные дела».
Главным направлением патриотического и духовно – нравственного воспитания в 2025 году
стало организация и проведение мероприятий, связанных с Юбилеем Великой Победы 1945
года, героической страницей истории нашей страны, Вов, СВО, способствующих развитию
личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленного
на формирование активной жизненной позиции, ответственности, гражданского
самосознания, любви к Родине, родному краю.
В этом направлении в школе была проведена следующая работа:
уроки мужества на базе школьного краеведческого музея Боевой и трудовой славы
«Сталинградская битва - величайшая битва в Великой Отечественной войне», «Наши
земляки, участники битвы за Сталинград», «Тыл - фронту», «Письма с войны»; месячник
героико-патриотического воспитания, посвященного 80-летию Победы в ВОВ. работа с
допризывной молодежью, «Вахта памяти»,
классные мероприятия, посвященные
знаменательным датам в истории России («Когда мы едины – мы непобедимы!» театрализованное представление ко Дню народного единства, «Геноцид казачества» - единый
классный час, «Герои России» - презентации, просмотр видеофильмов, Неделя космонавтики,
мероприятия, посвященные Дню 80-летия Великой Победы: торжественная линейка, акции,
уроки мужества, конкурсы рисунков, конкурсы чтецов.
Акции: «Табличка на доме ветерана»», «Окна Сталинграда», «Окна Победы», Урок Победы,
«Письмо солдату СВО», кино уроки «Герои войны», «Горячий снег», «Солдаты
Сталинграда», гуманитарные акции «Помощь Донбассу», «Солдатам СВО», «Своих не
бросаем».

С целью формирования четкого представления о государственных символах Российской
Федерации, формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, ценностного
отношения к государственным символам, воспитания обучающихся в традициях российских
духовно-нравственных ценностей. С 2023 года в школе проводится церемония поднятия
государственного флага Российской Федерации и исполнения Гимна РФ.
Операция «Обелиск» - уборка территорий памятников павшим воинам в годы Великой
Отечественной войны, соревнования по стрельбе, посвященные 2 февраля, митинги у
памятника павшим воинам
в годы Великой Отечественной войны, торжественное
мероприятие «Поклонимся великим тем годам!»» совместно с сельским ДК (МКУ «Центр
культуры, спорта и библиотечного обслуживания населения Логовского сельского
поселения).
Оформлен стенд «Наши земляки – участники СВО»
Проведены мероприятия:
- Всероссийская акция «Сад Памяти»;
- Урок «Крымская весна»;
- Акция «Международный субботник»
- Всероссийский онлайн – урок «Русская весна»;
- Всероссийский конкурс «Добро не уходит на каникулы»;
- Уроки: «О военных врачах», «О военных корреспондентах».
-Районный конкурс чтецов «Как прекрасен этот мир без войны…» - 1м- 2; 2 м.- 4; 3 м.- 1.
-участие в традиционной региональной акции «Сталинградский Поезд Победы – 2023» 19 мая
2023 года, посвященная 80-летнему юбилею разгрома советскими войсками немецкофашистских войск в Сталинградской битве и Году педагога и наставника. Начало акции вот
станции Волгоград –1», далее митинг в парке п. Пригородный, Фроловского района у
обелиска «Скорбящая мать».
Проведен День призывника: беседа с юношами 10 – 11 классов «О воинской обязанности и
воинской службе», соревнования по физической подготовке среди юношей, соревнования
среди старшеклассников по стрельбе из пневматической винтовки, мастер – класс и
соревнования по разборке и сборке автомата, классные часы «Армия – доблесть России».
Модуль «Детские общественные объединения»:
Отряд юнармейцев «Пламя» (Афиногенова Е В., классный руководитель 11 класса) создан в
школе с целью развития гражданственности, патриотизма как важнейших духовнонравственных и социальных ценностей обучающихся, формирования профессионально
значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах
жизни общества,
связанных с
видами
государственной службы, верности
конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой
ответственности и дисциплинированности.
Юнармейцы принимали активное участие в мероприятиях:
Ноябрь
1. Акция «Письмо солдату» Написание и отправка писем солдатам-участникам СВО со
словами поддержки.
2.Посвящение учащихся 1 класса МБОУ Логовской СОШ в члены организации «Орлята
России»
3.Всероссийская акция «Новый год вместе»Изготовление и отравление новогодних открыток
для солдат-участников СВО с пожеланиями.( Штаб «Юнармия»г.Москва, областной штаб г.
Волгоград)
4. Возложение венков к памятникам погибших в годы Вов.

Декабрь
1.Торжественная церемония посвящения в юнармейцы.(Музей-панорама «Сталинградская
битва» г. Волгоград)
2.«Своих не бросаем» Сбор и отравление посылок односельчанам воинам-участникам СВО
3.Отправление посылок воинам-участникам СВО Совместно с организацией «Донцы»
Февраль
1.Торжественный митинг и концерт с. Лог, посвященный 2 февраля.
2.Поздравление воинов-интернационалистов, урок Мужества.
3.Поздравление воинов, участников СВО и их семей с 23 февраля.
4.Линейка, посвященная Дню защитника Отечества
5.Онлайн-конкурс видеороликов «Сталинград живет в душе моей» (сертификаты)
Март
1.Поздравление матерей, жен участников СВО с 8 марта.
2.Акция «Километр красоты»
Апрель
1.Изготовление талисманов-подарков участникам СВО.
Май
1.Акция «Верни герою имя» (благоустройство братской могилы и захоронений участников
ВОВ).
2.Районный конкурс-смотр отделений юнармейских отрядов (смотр строя и песни),
посвященный 80- летию Победы в Вов над фашисткой Германией.(2место)
3.Акия «Георгиевская ленточка»
4.Поздралением с Днем Победы участников ВОВ и тружеников тыла.
5.Митинг в х. Вилтов и с. Лог
6.Акция «Свеча Памяти»
7.Посещение музеев «Эшелон Победы», корпоративного центра ООО Газпром, «Россия –моя
история».
В сентябре 2022 года стартовала Программа развития социальной активности учащихся
начальных классов «Орлята России». Обучающиеся 1 «б» класса, – кл. рук. Бавдеева С.Н.,
вступили в эту программу. И продолжают выполнять треки, предусмотренные ею. Данная
программа разработана и реализуется Общероссийской общественно-государственной
детско-юношеской организацией Российское Движение Школьников (РДШ) совместно с
Всероссийским детским центром "Орлёнок" и направлена на формирование социально
значимых
качеств
личности
обучающихся.
В течение учебного года ребята
проходили обучение по образовательным трекам
(творческим заданиям): «Орленок – Эрудит», «Орленок – Доброволец», «Орленок – Мастер»,
«Орленок – Спортсмен», «Орленок – Хранитель исторической памяти», «Орленок – Эколог»,
«Орленок -Лидер».
Модуль «Классное руководство и наставничество»
В 2025 году в Логовской СОШ как и во всех в школах Росси для 1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10- 11
классов каждый понедельник продолжал реализовываться Проект «Разговоры о важном»,
цикл внеурочных занятий.
Цель занятий: развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине - России,
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Задачи занятий: формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника,
необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
В ходе «Разговоров о важном» дети обсуждали с классными руководителями волнующие
их вопросы, связанные с историей и культурой страны, а также изучали традиции и

особенности ее регионов. При проведении занятий использовались методические материалы,
которые
носят рекомендательный характер: презентации, сценарии, видеоролики,
интерактивные задания, рабочие листы, при этом каждый педагог мог вносить свои
наработки в проведение таких уроков. Академия Минпросвещения также организовала
специальную подготовку классных руководителей: курсы «Разговоры о важном: организация
и обеспечение внеурочной деятельности». 18 педагогов школы эти курсы прошли.
В классных коллективах проведены классные часы на темы: «На страже Родины», «Мой
герой», «Россия – Родина моя», «Герои Отечества», «Уголок России – отчий дом», «Россия –
страна возможностей», «Край, в котором я живу», «Мой край и его традиции».
С целью формирования духовно-нравственных ориентиров на основе традиционных казачьих
и христианских ценностей прошли праздники «Рождество Христово» (семейные рисунки,
рождественские открытки «Рождественское чудо», поделки «Зимний праздник Рождество»,
презентация «Рождение Христа», стихи, колядки), «Светлая Пасха»(выставка детского
рисунка «Пасхальный перезвон».
.Проведены классные часы по теме «Крещение господне», «Благовещение».
Неделя казачества «Мой край казачий» включала следующие мероприятия: выставка
рисунков и поделок по номинациям: «Быт казака», «Портрет казака»; классные часы по теме
«Край Донской, казачий край».
Проведен единый классный час «24 января – День памяти жертв геноцида казачества».
Обучающиеся школы приняли участие:
- в муниципальном фестивале-конкурсе казачьих традиций «Мы-внуки деда Ермака»
- в региональном фестивале -конкурсе «Это все-мое, родное…» - 2 место;
- в муниципальном конкурсе-фестивале декоративно-прикладного творчества «Пасхальное
яйцо – 2025»- 1м. -2; 2 м. – 3; 3м – 4.
- в конкурсе рисунков для детей инвалидов и детей с ОВЗ «Я сердцем вижу мир!»;
- в «Уроках доброты», посвященных Всемирному Дню инвалидов.
Модуль «Самоуправление»
Школьная детская организация «Зеленый мир» выступает средством влияния на ребенка
привлекательностью деятельности, сложившимися традициями, потребностью детей в
товарищеском сообществе.
- целевые функции, направленные на удовлетворение разнообразных потребностей детей и
их интеллектуальное, духовное и физическое развитие,
регулирование социальных
отношений детей, создание условий для их социального благополучия;
- коммуникативные функции, направленные на формирование адекватной социальной
психологической среды, развития детского коллектива;
- организационные функции, обеспечивающие реализацию функций первых двух групп:
планирование, рефлексия, коррекция, контроль и т.п.
План работы организации практически совпадает с ключевыми школьными делами, которые
возглавляют активисты и инициативные группы системы школьного самоуправления.
Основная цель детской организации - воспитание патриота, гражданина своей Родины,
всестороннее развитие личности через самоактуализацию, cаморазвитие личности ребенка,
приобщение к значительным социокультурным ценностям, включенность в социально
значимую деятельность.
План работы организации практически совпадает с ключевыми школьными делами, которые
возглавляют активисты и инициативные группы системы школьного самоуправления.
Правовые знания, права и обязанности учащихся значительно расширяют возможности
школьного самоуправления. Комитеты школьного ученического самоуправления: правовой,
учебный, по культуре и спорту, по экологии работали совместно с активами классов.

Инициативные группы, представители школьного ученического самоуправления
организовывали:
- акции «Окна Сталинграда», «Сталинградский вальс», «Окна Победы», «Георгиевская
ленточка», «Чистый школьный двор».
- праздники День здоровья, «Новый год», «Я Родине своей служить готов»;
- участие в районном конкурсе «Красота своими руками» - 2 м.;
- работу вожатых в школьном летнем оздоровительном лагере «Лучик»
Члены ДО «Зеленый мир» приняли участие во Всероссийских акциях:
- «Добрая суббота»;
- «Уроки доброты»;
- «Добро не уходит на каникулы»;
- «Письмо солдату»;
- флешмоб «Звезда»;
- Стена памяти».
Школьники учатся сами планировать, организовывать проводить, анализировать творческие
дела. Это помогает учащимся реализовывать себя в роли организаторов, лидеров (Чувашина
В., Орехов Д., Рвачев М., Федотова Ю.,Голяткина Ю. и др.).
Социальная и гражданская позиция воспитывается у школьников при формировании
представлений о ценности окружающей природы.
Экологическая культура играет важную роль в воспитании личности. Экологическое
просвещение, является одним из направлений работы школы, воспитывает бережное и
чуткое отношение к природе, расширяет знания о природе, формирует навыки поведения в
природе, совершенствует умение оказать помощь природе.
Основой экологического воспитания является установление грамотных отношений с
природой, обществом, самим собой.
В программе эколого – просветительской деятельности школы разработаны следующие
направления:
- познавательное направление – I уровень
практическое направление - II уровень
исследовательское направление III- уровень
В школе во 2 «А» классе ( кл. рук. Цыганова Д.С.) реализуется природоохранный социально образовательный проект «Эколята».(Модуль «Детские общественные объединения»).
В рамках Проекта с использованием образов сказочных героев «Эколят» – друзей и
защитников Природы предусматривается разносторонняя деятельность, которая способствует
формированию экологической культуры и культуры природолюбия, усвоению теоретических
эколого-биологических, географических и других специальных знаний и умений, а также
основ коммуникативной, речевой и общей культуры.
В рамках проекта изучаются темы: «Природа и человек», «Что такое экология?», «Дикая
природа»,«Царство растений», «Царство животных», «Красная книга», «Экология здоровья
человека».
Эколята совершали экскурсии в природу, вели наблюдения за погодой, изучали состояние
природы по временам года. Участвовали во всех
мероприятиях экологической
направленности ( познавательное направление - I уровень ).
В современной общеобразовательной школе в учебном плане нет предмета экологии.
Работа по экологическому образованию ведется на уроках и внеурочное время.
Теоретические знания экологической направленности учащиеся получают на уроках
предметов естественного цикла: географии, биологии, химии, окружающем мире. Эти
предметы более тесно связаны с изучением поверхности Земли, богатств ее недр, биосферы,

процессами, которые происходят на Земле, а также с антропогенной деятельностью.
Практически во всех разделах программы по биологии и географии затрагиваются вопросы
экологического плана, такие как взаимосвязь организма и среды, влияние различных
факторов на организм и адаптация его к определенным условиям обитания.
Кружки дополнительного образования «Зеленая планета», «Экологический» расширяют
темы экологического воспитания и просвещения школьников.
В 2024 – 2025 учебном году в школе проведена большая работа экологической
направленности, целью которой является «Формирование ценностного отношения к природе
и окружающему миру».
Педагоги школы используют формы работы, обеспечивающие положительный опыт
гражданского поведения учащихся (Модуль «Классное руководство и наставничество»):
расширяют знания детей о своей малой родине, учат беречь и любить землю, на которой
живем
1.Операции: «Кормушка», « Покормите птиц!», « Скворечник»
2. Акции «Цветник», «Посади дерево»; «Подари дереву жизнь!» - сбор макулатуры.
3.Всероссийский урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче
4. Классные часы:
- «Лесная сказка» познавательная игра (1 – 4 классы);
- «Про леса и природы чудеса» познавательная викторина
- «Мой питомец» - презентация проектов(5-7 классы)
- «Мы живем на планете Земля» (круглый стол 8-11классы)
- «Тайны русского леса» - игра по группам классов на знание окружающего мира (1- 4
классы, 5 – 8 классы, 9 – 11 классы)
5.Проект «Птичье меню» - 5 – е классы;
6.Акция «Соберем корм для птиц» (4 – 6 классы) (1- 4 классы);
7.Единый классный час «День Земли» (просмотр видеороликов, оформление плакатов,
коллажей, эко - письма, слоганы…)
8.«Человек и природа» - классный час по расширение знаний по состоянию окружающей
среды и экологическим проблемам общества ( 8 – 9 классы)
9. «Это русское раздолье» (особенности русской природы:человек, природа, животный мир )
– цикл бесед, презентаций, видеофильмов.
Ежегодно в школе проводятся предметные недели биологии и географии. В них принимают
участие учащиеся 5-11 классов. При их проведении реализуются мероприятия экологической
направленности: беседы, доклады, сообщения, выпуски газет, экологические игры:
- познавательная игра-викторина «Земля – наш дом»,
- «Тайны царя Берендея»;
- «Экологический марафон»;
- «На пороге экологической катастрофы?»;
- конкурс рисунков «Сохраним природу».
Большое внимание уделяется заботе о сохранении и укреплении здоровья, формированию
здорового образа жизни обучающихся. Эта работа носит системный характер.
В течение всего учебного года в школе было организовано горячее питание обучающихся
(220 обучающихся получали льготное горячее питание, 28 обучающихся – за родительскую
плату); обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях; осуществлялся
контроль состояния здоровья обучающихся и педагогов,
техники безопасности,
противопожарной безопасности, соблюдения санитарно-гигиенических норм и правил,
установленных на время распространения коронавирусной инфекции.
Основными задачами по формированию здорового образа жизни обучающихся являются:

-внедрение здоровьесберегающих технологий;
-формирование мотивации к здоровому образу жизни;
-организация спортивно-оздоровительной деятельности.
Все запланированные мероприятия по здоровьесбережению позволяют воспитывать у
учащихся потребность в ЗОЖ:
- мероприятия по профилактике употребления ПАВ, алкоголя и наркотических препаратов;
- классные часы и диспуты по формированию ЗОЖ;
- медицинские осмотры, своевременные прививки, профилактика заболеваний;
- спортивные мероприятия, работа секций;
- пропаганда ЗОЖ (рисунки, плакаты, памятки).
Во время учебных занятий педагоги уделяли большое внимание осанке детей, профилактике
глазных заболеваний, проводили физкультминутки.
Проводились тренировочные эвакуации (2) при возникновении чрезвычайных ситуациях.
Модули «Ключевые общешкольные дела», «Внеурочная деятельность».
Особое внимание уделяется формированию у обучающихся понимания важности сохранения
здоровья – залога успеха в дальнейшей жизни.
Образовательная деятельность направлена на совершенствование форм и функций организма,
укрепление
здоровья,
развитие
физических
способностей,
формирование
и
совершенствование необходимых в жизни двигательных умений и навыков, а также
воспитание моральных и волевых качеств учащихся.
В мероприятиях внеурочной деятельности спортивно – оздоровительной направленности
принимают участие обучающиеся школы:
- 1 – 4 классы (начальное образование) 76 чел. При общей численности обучающихся – 133
чел;
- 5 – 9 классы (общее образование) 128 чел. При общей численности обучающихся – 170 чел;
-10 - 11 классы (среднее образование) 18 чел. При общей численности обучающихся – 30 чел;
В рамках здоровьесберегающего направления в воспитательной
работе проведены
общешкольные и классные родительские собрания по профилактике детского травматизма,
вредных привычек и зависимостей, профилактике коронавирусной и других видов инфекций:
-общешкольное родительское собрание «Проблемы воспитания нравственной и правовой
культуры у детей» - А.М. Попова, классный руководитель 3 «А» класса. Были рассмотрены
вопросы:
1.О роли семьи в жизни ребенка;
2Об опасности интернета для школьника:
3.О соблюдении правовой и нравственной культуры в детском возрасте
- родительские собрания - инструктажи «Безопасные каникулы» (обеспечение родителями
соблюдений правил и норм безопасного поведения в период школьных каникул на воде на
природе, на улице, исключения возможности совершения правонарушений, соблюдения
мер пожарной и электро - безопасности, дисциплины, бдительности, личной ответственности
в организации и проведении досуга и отдыха детей) – 1 – 11 классы;
- традиционное собрание: «Психолого – педагогическое сопровождение выпускников» в
период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации» (9, 11 классы);
- общешкольное родительское собрание
«Роль семьи в формировании у ребенка
самоконтроля в процессе обучения».
Учителя физической культуры Писарев С.С., Одышева Н.Е. в течение учебного года вели
спортивные секции, проводили внутришкольные спортивные соревнования согласно
составленному графику, организовывали участие школьных спортсменов в соревнованиях
районного и областного уровней.

В рамках популяризации ЗОЖ в классных коллективах проведены следующие мероприятия(
Модуль «Классное руководство и наставничество»:
1.Практические занятия:
Занятие с элементами тренинга «Увеличь мускулатуру на уроках физкультуры» (8 классы )
«Виды и формы физических нагрузок» (5 – 7 кл.)
« Расти здоровым, будь сильным!» (9 – е классы);
Антинаркотические диктанты (8 – 9 классы).
2.Беседы по темам:
« Делу - время, потехе - час» - о режиме труда и отдыха по возрастным группам (1 – 4 кл.), (5
– 9 кл.), (10 – 11 кл.)
« Живи здраво!» (7 – 9 кл.);
«Ответственность и риски раннего материнства » (9– 11 кл.);
«Мы говорим «Нет» (8 – 11 к).
«О последствиях употребления семян ядовитых растений» (7 – 11 кл)
3.Классные часы:
- «Секреты здорового питания» (1 – 11 кл.)
- «Привычки полезные и вредные» (1 - 4 кл.);
- «Хорошие» и «плохие» микробы» (1 – 4 кл.);
- «Сон – эффективный отдых» (1 - 4 кл.);
- .Путешествие в страну «Спортландию» ( игра для учащихся 6 -7 кл.);
- «Переутомление и его признаки» (5 – 9 кл.), (10 – 11 кл.)
- «Электронная сигарета: опасность для здоровья» (исследовательская работа для учащихся 7
- 8 кл.);
- Круглый стол «Не кури!» (8 – 9 кл.);
- Диспут «Жизнь прекрасна! Не рискуй напрасно!» (профилактика ВИЧ, СПИД,
употребления ПАВ) (9- 11) классы.
- Выступление агитбригады ЮИД «Осторожно: дорога!»;
- «Принципы и нормы ГТО» (круглый стол для учащихся 9 -11кл.)
- «Мы говорим – НЕТ!» конкурс социальных плакатов;
- «Мы выбираем жизнь» - конкурс антинаркотических плакатов;
- «Будь здоров!» - конкурс рисунков;
- конкурс сочинений «Я выбираю будущее» (9кл.)
- «Как противостоять коронавирусной инфекции» - серии классных часов (1 – 11 кл.)
4. Акции:
- «Мы – за здоровый образ жизни». Коллаж на тему «Вредным привычкам – НЕТ!» (6-11
кл.)
- «Кинозал»: просмотр видеофильмов «Герои спорта» (3-4 кл.), «Новые мировые рекорды» (8
-11 кл.);
- «Русские игры» - проведение игр на открытом воздухе (1 – 4 кл.);
- «Не кури, береги жизнь!»: раздача листовок населению
5. Оформление информационного стенда «Счастье жить» (о преодолении трудностей
людьми – инвалидами).
7. Семинар для классных руководителей « ЗОЖ: формы и методы популяризации»
8. Классные родительские собрания:
- «Правила профилактики коронавирусной инфекции» (семейная гигиена) - 1-4 классы;
«Личная гигиена: как защитить себя от вируса» - презентации – 1 – 11 кл.;
-«Твое здоровье в твоих руках» - устный журнал для родителей и учащихся- 5 – 8 классы;
- «Я становлюсь взрослым» (о физиологии и нравственности) - 8 – 11 кл;

- Кинолекторий «Что такое ВИЧ?» в рамках Всероссийской акции, приуроченной к
Всемирному дню борьбы со СПИДом – 8-11 классы
В школе разработана программа профилактической работы «Сделай правильный выбор!»,
направленная на формирование у школьников позитивного социального опыта, пропаганду
безопасного здорового образа жизни среди детей и подростков.
Модуль «Профориентация»
Ответственное самоопределение в социальном пространстве является одним из необходимых
качеств современного выпускника. Приступая к выбору профессии, ему необходимо
выделить, что по-настоящему его интересует, очертить круг увлечений, склонностей.
Для оценки склонностей к различным сферам профессиональной деятельностив том числе
выпускников 9,11 классов проведена следующая работа:
- профориентационная акция «Неделя профориентации»;
- экскурсия на РЭС – 3;
- экскурсия в пожарную часть № 88 с. Лог;
- поездка на профориентационное мероприятие «Профессии будущего» в ГКУ ЦСЗН
Иловлинского района;
- единый классный час «Есть много профессий достойных и важных»;
- круглый стол «Твой будущий выбор»;
- дискуссия «Человек в мире современных профессий»;
- тренинг «Хочу, могу, знаю» - 9 классы.
Проведены:
- День финансовой грамотности:
- конкурс рисунков «Профессии жителей нашего села»;
- Интерактивная игра «Что такое деньги?» (1-6 классы).
- «Как рассчитать семейный бюджет» - деловая игра (7-9 классы).
- «Как распорядиться деньгами» - практическая работа (8 – 10 классы)
- классные часы «Профессии будущего», «Как заработать и потратить деньги» - 9, 11
классы;
- час – размышление «Я – в будущей профессиях» - 9, 11 классы;
- лекторий «Мир финансов » - 8 – 11 классы;
- просмотр видео «Современные требования к рабочим профессиям»;
- анкетирование по методике Иовайши;
-тестирование "Определение профессиональной готовности" учащихся 11 класса (методика
Климова);
- социально – психологическое онлайн тестирование по профориентации, направленное на
выявление различных психологических характеристик школьника: темперамента,
особенностей мышления, коммуникативных способностей, склонностей и профессиональных
интересов. Тест на профориентацию не назовет школьнику конкретную профессию, но
сможет определить тип личности и подсказать сферу развития в плане получения профессии.
Акция «На старте» (анкетирование). По результатам проведенного анкетирования по оценке
склонностей к различным сферам профессиональной деятельности можно сделать
следующие выводы:
Среди учащихся выпускных классов (11 кл) не наблюдается интерес к физическому труду
(0%), умственному труду (47%) и к сфере материальных интересов (37%) (производства и
потребление материальных благ), к технической сфере (16 %).
Отмечен невысокий интерес к рабочим профессиям (4%) – среди учащихся 9 классов.
В 2022 – 2023 учебном году прослеживается повышение интереса выпускников 11 классов к
занятиям умственным трудом (на 2%), повышен процент материальных интересов (на 1%),
понижен интерес к технической сфере (на 1%)

Выводы и рекомендации: с целью побуждения интереса к рабочим специальностям
необходимо проводить следующую работу:
- продолжать сотрудничество с учреждениями начального и среднего профессионального
образования с целью профориентации учащихся (г. Фролово, ст. Клетская);
- организовывать экскурсии, встречи с представителями рабочих профессий (РЭС-3,
ЛПУМГ);
- обновлять информационный стенд «Мир профессий»;
-организовывать просмотры видео материалов по профориентации о рабочих профессиях и
их значении;
- информировать учащихся и их родителей о современных профессиях, востребованных на
рынке труда.
Модуль «Организация предметно – пространственной среды» включает в себя:
- выставки рисунков, фотографий, творческих работ, посвященных событиям и памятным
датам;
- тематические стенды;
- информационные стенды;
стенды, кабинеты, окна классных комнат, рекреации постоянно оформляются к
праздничным и знаменательным датам;
- классные уголки;
- уход в кабинетах за растениями;
- озеленение пришкольной территории,
- уход за школьным садом;
- благоустройство школьной территории.
В 2023 году стартовало начало работ по ремонту помещения в МБОУ Логовской СОШ по
детскому инициативному бюджетированию «Зона комфорта» «Гармония».
Цель модуля «Социальное партнерство»,: усиление взаимодействия воспитательных
структур образовательной организации с организациями, созданными по инициативе
обучающихся, с общественными движениями, органами власти и другими образовательными
организациями - создание социально-педагогической системы, обеспечивающей условия
для социализации, разностороннего развития и образования школьников.
В 2023 году следующая совместная работа была проведена в рамках социального
партнерства:
- с Администрацией Логовского сельского поселения: обеспечено участие школьников в
спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятиях села, района;
проведены социально значимые акции «Чистый двор», «Обелиск», «Поздравь ветерана»,
«Георгиевская ленточка», День защиты детей.
- с МКУ «Центр культуры, спорта и библиотечного обслуживания населения Логовского
сельского поселения: совместная подготовка и проведение праздников «День пожилого
человека», «День народного единства», «Новый год», «Масленица», мероприятия,
посвященные 78 годовщине Великой Победы, День защиты детей, День семьи, любви и
верности.
- с МУЗ «Логовская больница»:
- организация и проведение бесед по профилактике вирусных, инфекционных заболеваний,
вредных привычек;
- проведение бесед по половому воспитанию, по проблемам раннего материнства;
- с ЛПУМГ:

- экскурсии с целью профессиональной ориентации на специальности нефте – газовой
промышленности;
- поддержка деятельности юнармейского отряда «Пламя»
- с РЭС-3: экскурсии для учащихся 9 – 11 классов с целью профориентации учащихся;
- с пожарной частью № 88 с. Лог: экскурсии и инструктаж с обучающимися на тему «Правила
пожарной безопасности»;
- с правоохранительными органами:
- организован совместный контроль времяпрепровождения учащихся в свободное время (на
праздниках и вечерах);
- проведены беседы с учащимися и их родителями в целях профилактики правонарушений,
безнадзорности, ДДТТ, алкоголизма и наркомании;
- проведены индивидуальные беседы с учащимися, отнесенными к «группе риска»
(инспектор ПДН Булатникова НН.);
- проведены индивидуальные беседы с обучающимисяпо правилам дорожного движения и
профилактике травматизма на дорогах (Бородина Н.С., представитель ОГИБДД);
- с детской музыкальной школой: организовано участие воспитанников детской музыкальной
школы в проведении школьных праздников;
-с сельской библиотекой:- экскурсия в детскую библиотеку «В мире книг», обзорная
презентация «История Великой Отечественной войны в книгах», познавательная викторина
«Пушкин – великий русский поэт» (на знание биографии и произведений).
Модуль «Работа с родителями»
Решению поставленных перед школой воспитательных задач помогает тесное
сотрудничество школы и семьи (как представителя социума).
Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность
ребенка формируется в семье.
Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые
изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Совершенно
ясно, что без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно
достичь высоких результатов. С этой целью в школе велась большая работа с родителями
или лицами их заменяющими
Родительские собрания проводились по проблемам семейного воспитания, особенностям
подросткового возраста, профилактике интернет зависимости, суицида, о подготовке
выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации, а также по
направлениям:
- трудовое воспитание в семье;
- организация учебного труда школьника;
- семья и школа – партнеры в воспитании и обучении ребенка;
- особенности детской и подростковой психологии;
- правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей;
социализация
школьников,
профессиональная
ориентация;
- здоровый ребенок – здоровое общество;
- семья и ее роль в воспитании детей.
Проведено общешкольное родительское собрание «Семья и школа – взгляд в одном
направлении» - Мокридина Т.В., классный руководитель 8 «А» класса.
Школьный социальный педагог проводил занятия и индивидуальные консультации для
учащихся школы и их родителей.
В каждом классе действует родительский комитет, члены которого оказывают помощь
классному руководителю в организационных вопросах, привлекаются к работе с
асоциальными семьями.

Осуществляя тесную связь непосредственно с семьей, классные руководители проводили
родительские собрания, посещали проблемные семьи и обучающихся, состоящих на разных
видах учета, на дому, обеспечивали работу родительских комитетов.
Работает общешкольный родительский комитет. Для закрепления сотрудничества семьи и
школы проводятся внеклассные мероприятия с участием детей и родителей и размещением
фото и видео в социальных сетях: семейная стенгазета «Страна моя родная»(фото, стихи,
сочинения о местах родного края, России, которые посетили летом), акция по сбору
макулатуры «Подари дереву жизнь», «Окна Победы», «Добрая суббота», спортивно игровые
мероприятия, создание видеороликов.
В школе работает общественная комиссия по контролю организации и качества питания,
проводились мероприятия по родительскому контролю за организацией горячего питания.
Была организована дегустация блюд родителями с последующими отзывами в журнале.
Проводились индивидуальные беседы с родителями об особенностях организации питания в
школе, анкетирование родителей и обучающихся школы «Удовлетворенность организацией
питания в школьной столовой» (89 % родителей удовлетворены питанием, получаемым
детьми)
Родители принимали активное участие в голосовании в соцсетях в поддержку социально
значимых проектов сельских поселений Иловлинского муниципального района.
Однако, некоторые родители не осуществляют свои обязанности по воспитанию детей,
контроль времяпрепровождения и окружения своих детей, и как итог – постановка их на
внутришкольный учет как неблагополучных родителей: Алимов А.А., Шамилов С.Л.,
Колмогорова Ю.А. С семьями указанных родителей ведется постоянная профилактическая
работа. Колмогорова Ю.А.в период нахождения на профилактическом учете(с 01.01.2022 г.)
уделяла достаточное внимание воспитанию своих несовершеннолетних детей, случаев
ненадлежащего исполнения родительских обязанностей не допускала. В адрес ПДН
направлено ходатайство о снятии ее с учета.
Проведено общешкольное родительское собрание профилактической направленности:
1.Профилактическая беседа «Правонарушения в подростковой среде» - Булатникова Н.Н.,
капитан полиции, инспектор ПДН
2. «Влияние молодежных субкультур на развитие подростка в современном обществе» –
Колесова Г.П., методист
3. «Результаты анкетирования о причастности несовершеннолетних к неформальным
молодежным объединениям» - Горобцова Е.П., социальный педагог.
Совместные действия школы, семьи, наставников, служб и ведомств системы профилактики
организует и корректирует совет профилактики. Модуль «Профилактическая работа»
В 2025 году в «группу риска» входило 6 обучающихся; опекаемых – 19 обучающихся. На
учете в ПДН – на начало учебного года – 1 обучающийся, на конец учебного года – 1
обучающийся.
С обучающимися, входящими в «группу риска», социальным педагогом Горобцовой Е.П.
проводится индивидуальная работа с целью оказания помощи в разрешении проблем
адаптации в классных коллективах, во взаимоотношениях с одноклассниками, родителями.
На
родительских собраниях рассматривались вопросы «Как понять своего ребенка»;
«Интернет и психическое и физическое здоровье детей», «Социальные проблемы семьи».
Представители служб профилактики Булатникова Н.Н.( инспектор ПДН, капитан полиции),
Бородина Н.С.(ОГИБДД) проводили индивидуальные профилактические беседы
с
обучающимися, состоящими на разных формах профилактического учета, беседы с группами
обучающихся подросткового возраста (5 – 10 классы) на правовые темы:
- по разъяснению административного и уголовного законодательства;
- по профилактике наркомании и вредных привычек;

- по профилактике
вовлечения подростков и молодёжи в неформальные группы
деструктивной направленности;
- по профилактике экстремизма и терроризма;
- по правилам дорожного движения и профилактике травматизма на дорогах;
- по профилактике насилия в семье, по половой неприкосновенности и др.
В целях профилактики возникновения пожароопасных ситуаций, а также с целью
профориентации с обучающимися «группы риска» была проведена экскурсия в пожарную
часть № 88 с. Лог. Начальник опорного поста Бутенко А.А. провел инструктажи с
обучающимися на тему «Правила пожарной безопасности», сотрудники пожарной части
ознакомили обучающихся с противопожарной техникой, инвентарем, одеждой,
продемонстрировали работу пожарной спецмашины.
Обучающиеся, состоящие на различных видах профилактического учета, принимали
активное участие в районной программе «Шанс» с целью формирования нравственных
ориентиров личности и приоритетов здорового образа жизни.
Совет профилактики совместно с представителями родительской общественности проводили
индивидуальную работу с родителями детей «группы риска», но не всегда получали
адекватную реакцию на замечания и советы: по – прежнему отмечается проблема ослабления
родительской ответственности за воспитание детей (семьи Алимовых, Жидковых Музюковых, Шамиловых, Родионовых).
На период школьных каникул по разработанному графику рейдовые бригады в составе
классных руководителей и членов родительских комитетов посещали семьи проблемных
детей с целью профилактики правонарушений, пожароопасных ситуаций, дорожнотранспортного травматизма.
В 2025 году расширено содержание работы с проблемными семьями.
Классными руководителями разработаны индивидуальные профилактические программы,
ведутся дневники наблюдений за учащимися «группы риска», оформлены социальные
паспорта семей, карты посещений.
Семьи несовершеннолетних, состоящих на разных видах профилактического учета,
привлекались к участию в акциях «Покорми птиц», «Кормушка», «Скворечник», «Суббота
добрых дел», «Окна Победы», «Георгиевская ленточка».
Обучающиеся «группы риска» постоянно вовлекаются во внеклассную и внеурочную
деятельность, в работу школьных кружков, в спортивные мероприятия, постоянно находятся
под контролем классных руководителей - наставников, членов СП, родительских комитетов.
Все обучающиеся, состоящие на учете в Совете профилактики, по итогам учебного года
переведены в следующий класс обучения.
Под вниманием Совета профилактики, социального педагога постоянно находились
опекаемые дети, осуществлялась связь с опекунами: в совете профилактики на учете 19
опекаемых учащихся. Все опекаемые дети имеют хорошие условия проживания, находятся в
доверительных отношениях с опекунами, участвуют в мероприятиях разного уровня,
посещают кружки и секции, в которых реализуют свои способности, приобщаются к
здоровому образу жизни.
По итогам учебного года все дети, находящиеся под опекой, переведены в следующий класс.
Советом профилактики была выявлена занятость учащихся, состоящих на ВШУ на время
летних каникул, проведены собеседования с их родителями, оформлена карта занятости с
июня по август.
С 05.06. по 29.06.2025 г на базе школы работал пришкольный летний оздоровительный
лагерь «Лучик».
Общее количество детей, которые оздоравливались в лагере с дневным пребыванием в
период летних школьных каникул - 110 чел.

2. Из них:
- дети из малообеспеченных семей - 64;
- дети из многодетных семей – 39 (из них 1 человек воспитываются в приёмной семье
- Петрова В, - 8 кл)
- 8 опекаемых детей: Колосков Кирилл -6 кл, Дадашов Артем - 8 кл, Дадашова Софья - 1 кл,
ДадашоваЕвгения - 5 кл, Бобунова Карина - 8 кл, Шамилова Санам - 5 кл, Шамилова Ханым 6 кл,
- дети из семей «группы риска», стоящие на различных видах
профилактического учета - 5;
- дети – инвалиды - 1;
- дети из семей участников СВО – 5
В 2025 году в школе реализовывался План мероприятий по профилактике преступлений,
связанных с насильственным посягательством на половую неприкосновенность
несовершеннолетних.
Большое внимание уделялось половому воспитанию учащихся. Проводилась разъяснительно
– профилактическая работа с родителями учащихся, так как социальное сиротство,
беспризорность, насилие в семье играют огромную роль в росте половых преступлений.
Профилактическая работа велась совместно с субъектами профилактики села и района.
С обучающимися и родителями проводилась работа по следующим направлениям:
- информационно – методическая деятельность;
- профилактика преступлений в отношении несовершеннолетних;
- профилактика социального сиротства;
- формирование системы жизненных ценностей, толерантности в детской и подростковой
среде;
- формирование здорового образа жизни;
- пропаганда ответственного родительства и ценностного отношения к институту брака и
семьи.
Дополнительное образование. Внеурочная деятельность.
Модуль «Внеурочная деятельность» включающая и деятельность объединений
дополнительного образования, представляет сбой проведение и организацию вне учебных
занятий определенных видов деятельности учеников, способствующих наиболее
разностороннему развитию их индивидуальных способностей.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
- вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые
знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые
отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные социально
значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях, обучающихся с ярко выраженной лидерской позицией
и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально значимых традиций;
- поощрение детских инициатив и детского самоуправления.
Участвуя в различных видах внеурочной работы, ребенок проявляет интерес к
разнообразной деятельности, совершенствует свои знания и навыки, проявляет свои

индивидуальные особенности и учится при этом жить в коллективе, проявлять заботу о
товарищах, сотрудничать с другими школьниками.
Основными целями внеурочной деятельности в школе являются:
1) создание условий для проявления самостоятельности и инициативы школьников;
2) воспитание стремления к продуктивному времяпрепровождению;
3) формирование культуры общения;
4) передача опыта, знаний, умений и навыков.
В школе также реализуются программы воспитательной работы классных руководителей,
учитывающие возрастные и психологические особенности детей, уклад жизни класса,
особенности климата взаимоотношений обучающихся, социальный статус семей…
Во внеурочной деятельности создаются особенно благоприятные условия для включения
учащихся в систему реальных нравственных отношений взаимопомощи, ответственности, и
т.д. В соответствии с ФГОС обеспечивается перевод знаний в убеждения (I,II,III уровни
воспитательных результатов).
Индивидуальные склонности, творческие способности в более полной мере развиваются
именно во внеурочной деятельности: об этом говорит результативность достижений
учащихся школы в 2025 году (уровни выше среднешкольного), а также успехи обучающихся
во внутришкольных конкурсах, проектах, соревнованиях.
В 2023 году в Логовской СОШ как и во всех в школах России для 1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10- 11
классов каждый понедельник начал реализовываться Проект «Разговоры о важном», цикл
внеурочных занятий.
Цель занятий: развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине - России,
населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.
Задачи занятий: формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника,
необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
В ходе «Разговоров о важном» дети обсуждали с классными руководителями волнующие
их вопросы, связанные с историей и культурой страны, а также изучали традиции и
особенности
регионов РФ. При проведении
занятий использовались методические
материалы, которые
носят рекомендательный характер: презентации, сценарии,
видеоролики, интерактивные задания, рабочие листы, при этом каждый педагог мог вносить
свои наработки в проведение таких уроков. Академия Минпросвещения также организовала
специальную подготовку классных руководителей: курсы «Разговоры о важном: организация
и обеспечение внеурочной деятельности». 11 педагогов школы эти курсы прошли.
Дополнительное образование в школе реализуется через работу 5 кружков от МБОУ ДОД
ЦДТ; 27 школьных кружков по различным направлениям деятельности; 6 спортивных
секций, шахматный кружок от МБОУ ДОД ДЮСШ; 2 кружка художественной
самодеятельности от МКУ «Центр культуры, спорта и библиотечного обслуживания
населения Логовского сельского поселения» (СДК); в селе работает музыкальная школа.
Дополнительное образование увеличивает пространство, в котором школьники могут
развивать свою творческую познавательную активность, реализовывать свои лучшие
личностные качества, включая социальное партнерство.
Дополнительное образование дает всем учащимся, в том числе с особыми образовательными
потребностями, возможность выбора своего индивидуального пути. В условиях школы
получение ребенком такой возможности означает включение его в занятия по интересам,
достижение успеха в соответствии с собстеннными способностями.
Во внеурочной деятельности занято 100% учащихся начальной школы, 85% учащихся
средней и старшей ступеней обучения
вовлечены в деятельность объединений
дополнительного образования.

Формы внеурочной работы в школе позволяют реализовать личностно- ориентированный и
деятельностный
подходы, педагогику сотрудничества, поддержку одаренных детей,
выстраивать индивидуальную траекторию развития личности, создавать ситуацию успеха:
именно так определяются цели внеурочной деятельности по ФГОС.
Происходящие в последнее время существенные изменения в сфере образования
Российской Федерации связаны с новым отношением к инвалидам и детям с ОВЗ.
Интеграционные процессы все полнее охватывают различные категории детей с
отклонениями в развитии. Активно развивается инклюзивное образование, направленное на
обеспечение коррекции нарушений развития у различных категорий детей с ОВЗ, оказание
им квалифицированной помощи в освоении программ школы. Одной из задач ФГОС в
образовании является обеспечение равных возможностей для полноценного развития
каждого ребенка в период школьного детства независимо от социального статуса,
психофизиологических и личностных особенностей.
В школе обучается 3 инвалида, Хорошавина Диана, Степкина Елизавета, Данилова Ирина и 1
обучающихся с ОВЗ:Хорошавина Д,
Эта категория детей привлекается к участию во внеурочной деятельности, обучающиеся
посещают кружки, участвуют в конкурсных мероприятиях.
Данилова Ирина, Степкина Елизаветапринимали активное участие в районном конкурсе
рисунков среди инвалидов «Я сердцем вижу мир», в творческом конкурс «Благовест»
По реализации воспитательной работы школы за 2025 год можно сделать следующие
выводы:
1. В полной мере реализована Программа воспитания школы.
2.Деятельностный подход с учетом интересов, интеллектуальных и физических
возможностей обучающихся обеспечивал качественное
проведение воспитательных
мероприятий в школе.
3.В урочной и внеурочной деятельности использовались возможности ИКТ: в проектно –
исследовательской работе, в урочной и внеклассной работе, в образовательном пространстве
Центра Точки роста, в сетевом взаимодействии с ОО района и региона (проекты,
презентации, видеоролики, видеофильмы, курсовая и профессиональная переподготовка
педагогов, участие в вебинарах, интернет – уроках, конференциях, семинарах).
5.Создавались благоприятные условия для
проявления
творческих способностей
обучающихся в том числеодаренных детей и детей с особыми образовательными
потребностями по всем направлениям воспитательной работы.
6.100% учащихся начальной школы, 85% учащихся средней и старшей ступеней обучения
вовлечены в деятельность объединений дополнительного образования.
8.Реализуется качественное социальное и психолого-педагогическое сопровождение всех
участников образовательного процесса.
Результативность участия обучающихся школы в мероприятиях различного уровня
за 2025 год
№
п\п
1

Наименование мероприятия Уровень

Место

Соревнования по минирайонный
футболу среди юношей
2007-2008 г.р. в зачет ХХХ
Спартакиады обучающихся

2

Класс

Ф.И.
учащегося
команда Команда
юношей

Ф.И.О.
руководителя
Писарев С.С.

2

3

Иловлинского
муниципального района
Соревнования по минирайонный
футболу среди юношей
2009-2010 г.р. в зачет ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района
Соревнования по 4х борью районный
«Шиповка юных» ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района

4.

Соревнования по силовому районный
троеборью в зачет
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района

5.

Соревнования по 4х борью районный
«Шиповка юных» ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района

6

Соревнования по легкой
районный
атлетике в зачет ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района

1

1

команда Команда
юношей

Писарев С.С.

команда Команда
Писарев С.С.
девушек
Одышева Н.Е.
Гордеева
Виктория – 2
место,
метание мяча
Попова
Ирина-2
место, бег на
60 метров, 2
место- бег на
600 метров, 1
местопрыжки в
длину. 1
место в
личном
зачете
2
команда Команда
Писарев С.С.
юношей
Одышева Н.Е.
Шакаров
Габил- 1
место в
личном
зачете
3
команда Команда
Писарев С.С.
юношей
Одышева Н.Е.
Пучков Илья
– 3 место,
бег на 60
метров
Зияев
Кемран – 2
место, бег
1000 метров
2 (бег на1500 11
Аристов
Писарев С.С.
метров)
Олег
Одышева Н.Е.
1 (бег на 100
метров)

3(бег на 800
метров)
3(бег на 100
метров)

Адамова
Арина

2 (прыжки в
длину)
2(бег на 400
метров)

Фролова
Светлана

1 место(бег
на 200
метров)
1 место(бег
на 1500
метров)

Родионова
Олеся

2
место(толкан
ие ядра)
2
место(метан
ие гранаты)
2 место(бег
на 400
метров)
7.

8.

9.

10.

Соревнования по легкой
районный
атлетике в зачет ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района.
Эстафета 4х400
Соревнования по легкой
районный
атлетике в зачет ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района.
Открытое личное
районный
первенство среду учащихся
Иловлинского
муниципального района по
шахматам на кубок «МКУ
Центр»
Соревнования по шахматам районный
в зачет ХХХ Спартакиады
обучающихся Иловлинского
муниципального района.

Рвачев
Максим

Дмитриев
Егор

1

Команда команда
юношей

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

1

команда команда

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

2

команда команда

Шиловская
Л.П.

1

6

Шиловская
Л.П.

Мухтиев
Алишан

11.

12.

Соревнования по минирайонный
футболу в зачет ХХХ
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района
среди юношей 2007-2008
г.р.
Районный конкурс чтецов Районный
«Как прекрасен этот мир без
войны…»

Лучший
вратать

7

Куликов
Геннадий

1

6

1

9

Савин Павел Попова С.В.
Чичерова Т.В.
Манскова
Горобцова
Кира
Е.П.

2

5

2

6

2

7

2

11

3

7

3

7

Писарев С.С.

Панкина
Анастасия
Дегтярев
Егор
Никитин
Ярослав
Аристов
Олег
Устинова
Юлия
Долгова
Екатерина

13

14

Региональный этап
Региональн Победитель
открытого заочного
ый
Всероссийского смотраконкурса на лучшую
постановку физкультурной
работы и развитие
массового спорта среди
школьных спортивных
клубов в Волгоградской
области
Районный конкурс
Районный 1
9
«Екимовские чтения.
2
10
Писатель, исцеляющий
душу»

Одышева Н.Е.
Писарев С.С.

Чувашина
Виктория
Манскова
Кира

Чичерова Т.В.

2

8

Снегирева
Марина

Горобцова
Е.П.

Куликов
Геннадий
15.

Районный конкурс
«Екимовские чтения.
Писатель, исцеляющий
душу»

16.

17.

18.

19.

20.

21.
22

Районный Победитель

Районный

2 международный детский
экологический форум
«Изменение климата
глазами детей 2023»
Региональный турнир по
волейболу посвященный
памяти атамана Егорова
А.В.
Районный конкурс по
иностранному языку
«Поздравительная открытка
на иностранном языке»
Районный конкурс
педагогических проектов
учителей иностранного
языка «Методическая
копилка учителя
иностранного языка»
Спартакиада допризывной
молодежи Иловлинского
муниципального района
Соревнования по
настольному теннису в

Междунаро Победитель 9
дный
в номинации
«Экобезопас
ность»
Региональн 1 место
ый

Номинация Попова С.В.
«Педагогиче
ские идеи и
технологии»
За
Попова С.В.
профессиона
лизм,
творчество и
активное
сотрудничес
тво в работе
районного
методическо
го
объединения
учителей
русского
языка и
литературы
Чувашина
Кислова Н.А.
Виктория
команда

Писарев С.С.

Чувашина
Виктория
Федотов
Максим

Чувашина
О.Н.

районный

1 место

районный

победитель

районный

3 место

Команда
юношей

Колесов В.М.

районный

2 место

Команда

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

Чувашина
О.Н.

23

зачет ХХХI Спартакиады
обучающихся Иловлинского
муниципального района
Соревнования по
районный
баскетболу в зачет ХХХ I
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района

2 место

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

24

Соревнования по
районный
баскетболу в зачет ХХХ I
Спартакиады обучающихся
Иловлинского
муниципального района

25

Конкурс по иностранному
языку «Рождественские
встречи»
Конкурс отчетов
предметной недели
иностранного языка
Конкурс по иностранному
языку «Рождественские
встречи»

Районный 2 место

-

районный

2 место

-

-

Мокридина
Т.В.

районный

победитель

-

Чувашина
О.Н.

Конкурс отчетов
предметной недели
иностранного языка
ВСОШ муниципальный
этап

районный

1 место

-

Федотова
Маргарита
Чувашина
Виктория
-

районный

Призер по
8
русскому и
английскому
языку
10
Призер по
7
истории

Чувашина
Виктория

Чувашина
О.Н.

Дьячкова
Ангелина

Семина Е.Д.

26
27

28
29

3 место

Команда
юношей
Мухтиев
Рашид – 2
место.
Лучший
игрок
Команда
девушек
Фролова
Светлана –
лучший
игрок
Федотов
Максим

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

Мокридина
Т.В.

Колесова Г.П.

Кислова Н.А.
Призер по
биологии
Призер по
английскому
языку
Призер по
биологии и
физической
культуре
Призер по
физической

7

Долгова
Екатерина

10
Яковлева
Виктория
11

Чувашина
О.Н.
Кислова Н.А.
Одышева Н.Е.

Голяткина
Юлия

Одышева Н.Е.

Резников

Одышева Н.Е.

8

культуре

9

Победитель
по
8
физической
культуре
11
Призер по
литературе
8
Призер по
английскому
9
языку
Победитель
по
7
обществозна
нию и
физической
культуре
Победитель 8
по
обществозна
нию

30

31
32

Максим
Чичерова Т.В.
Фролова
Светлана
Чувашина
О.Н.
Коломейцева
Андреева И.В.
Виктория
Одышева Н.Е.
Исангалиева
Карина
Андреева И.В.
Горобцов
Илья
Чичерова Т.В.
Чувашина
Виктория

Андреева И.В.
Чувашина
О.Н.

Призер по
русскому
языку

Никишкина
Евгения
Чичерова Т.В.
Чувашина
О.Н.
Федотова
Маргарита

Призер по
обществозна
нию и
английскому
языку

Федотова
Ксения

Призер по
русскому
языку и
английскому
языку
Лучшая программа работы с Районный 1 место
неуспевающими и
слабоуспевающими
обучающимися
Соревнования по
Районный 2 место
Команда
баскетболу
юношей
Екимовские чтения.
районный 2 место
8
Федотова
Писатель, исцеляющий
Ксения
душу.
Чувашина

Андреева И.В.

Писарев С.С.
Чичерова Т.В.

33

34
35

36

Открытое личное
первенство среди учащихся
Иловлинского
муниципального района по
шахматам на кубок «МКУ
ЦЕНТР»
Соревнования по минифутболу среди юношей
2007-2008 учебного года
Почетная грамота комитета
образования, науки и
молодежной политики
Волгоградской области
Районный конкурс
«Калейдоскоп идей»

районный

2 место

районный

Лучший
вратарь

Виктория
команда

Шиловская
Л.П.

7

Куликов
Геннадий

Писарев С.С.

областной -

-

-

Семина Е.Д.

районный

1

Вальков
Павел
Сироткин
Тимофей
Зияева
Мадина

Попова А.М.

2 место
3 место
1 место
2 место
3 место
1 место

2 место
2 место
1 место
3 место

Бутенко С.Г.

Нуркенова
Виктория
Литвиненко
Маргарита Федотова Е.В.
Кондаурова
Надежда
Ляпина Г.С.

1 место
1 место

Николаев
Егор
Харитонова
Софья
Федотов
Максим
Алимов
Сергей
Ракитов
Богдан
Аскарова
Элиф

37

Всероссийские спортивные муниципал 2 место в
соревнования школьников ьный
беге на 30 м
«Президентские

Колоскова
Ксения

Одышева Н.Е.
Писарев С.С.

состязания»

2 место в
сгибании и
разгибании
рук
2 место в
беге на 1000
м

Заплатников
а Н.
Заплатников
а Н.

2 место в
прыжках в
длину с
места

38

39
40

41

Всероссийский конкурс
экологических рисунков

2 место в
наклоне
вперед из
положения
сидя
1 место в
наклоне
вперед из
положения
сидя
Региональн 3 место
ый этап
3 место

Президентские спортивные Зональный 2 место
игры
этап
Соревнования обучающихся Муниципал 1 место в
«Школа безопасности»,
ьный этап общем зачете
возрастная группа «Б»
2 место в
виде
соревновани
й «Пожарная
полоса
препятствий
»
1 место в
виде
соревновани
й
«Дистанция
пешеходная
короткая»
Соревнования обучающихся Муниципал 1 место в
«Школа безопасности»,
ьный этап общем зачете

Аскерова С.
Ниязов
Бадирбег
Роговской
Денис

10

Колесова
Виктория

Федотова Е.В.

2
Харитонова
Софья
команда
Писарев С.С.
Одышева Н.Е.
команда
Колесов В.М.

команда

Колесов В.М.

возрастная группа «Б»

42

3 место в
виде
соревновани
й
«Дистанция
пешеходная
короткая»
3 место в
виде
соревновани
й «Пожарная
полоса
препятствий
»
Всероссийские спортивные Муниципал 2 место в
соревнования школьников ьный этап легкоатлетич
«Президентские спортивные
еском
игры».
многоборье
2 место в
легкоатлетич
еской
эстафете
2 место в
легкоатлетич
еском
многоборье

43

44

45

46

1 место
Всероссийские спортивные Муниципал 3 место в
соревнования школьников ьный этап эстафетном
«Президентские спортивные
беге
состязания».
2 место в
спортивном
многоборье
2 место
Фестиваль Всероссийского Муниципал 2 место
2
физкультурно-спортивного ьный этап
комплекса «ГТО»
ХХХ Спартакиада
Муниципал 2 место
обучающихся
ьный этап
общеобразовательных
организаций Иловлинского
муниципального района
2022-2023 учебного года
Смотр строя и песни «Марш Районный 2 место

Команда
девушек

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

Команда
Команда
юношей

команда
команда

Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

Николаев
Федотова Е.В.
Егор
Харитонова
Софья
команда
Писарев С.С.
Одышева Н.Е.

команда

Афиногенова

Победы»

Е.В.
Колесов В.М.

II. Оценка системы управления организацией
Система управления МБОУ Логовской СОШ на протяжении последних пяти лет остаѐтся без
изменения. В соответствии с Уставом управление школой строится на принципах
единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в МБОУ Логовской СОШ
Наименование органа
Директор

Функции
 действует от имени Учреждения без доверенности в
государственных, муниципальных органах и общественных
органах, отечественных и зарубежных организациях;
 издает приказы и распоряжения, обязательные для
исполнения всеми работниками и обучающимися
Учреждения;
 утверждает локальные акты Учреждения;
 разрабатывает и утверждает структуру Учреждения,
штатное расписание, должностные инструкции, графики
работы и расписание занятий;
 заключает договоры, в том числе трудовые; выдает
доверенности;
пользуется
правом
распоряжения
имуществом и средствами Учреждения в пределах,
установленных
законодательством,
Учредителем
Учреждения и настоящим Уставом;
 устанавливает надбавки и доплаты к должностным окладам
работников Учреждения, поощряет работников и налагает
взыскания;
 распределяет
обязанности
между
работниками
Учреждения, утверждает должностные инструкции;
 распределяет учебную нагрузку;
 возглавляет Педагогический совет Учреждения;
 принимает решение по иным вопросам, которые не
составляют исключительную
компетенцию коллегиальных органов управления Учреждением,
определенную настоящим Уставом.
 Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
осуществляет общее руководство Учреждением

Педагогический совет

Осуществляет

текущее

руководство

образовательной

деятельностью Учреждения, в том числе рассматривает вопросы:
1) разработка и принятие до утверждения директором
Учреждения образовательной программы, локальных актов
Учреждения, касающихся разработки, принятия и
реализации образовательной программы Учреждения,
контроля за ее реализацией;
2) принятие до утверждения директором Учреждения
локальных нормативных актов Учреждения,
регламентирующих
учебно-воспитательный
процесс
в
Учреждении, правил внутреннего распорядка для обучающихся,
других локальных нормативных актов, содержащих нормы,
регулирующие образовательные отношения с учетом мнения
органов обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся в соответствии с Уставом;
3) заслушивание отчетов директора Учреждения и его
заместителей о выполнении образовательной программы и
результатах выполнения Учреждением муниципального
задания;
4) обсуждение
вопросов
учебной,
воспитательной,
организационно-массовой и учебно-методической работы в
Учреждении, принятие решений по их совершенствованию;
5) организация
и
проведение
смотров,
конкурсов
педагогических работников в целях совершенствования
учебно- воспитательной работы, организация работы по
развитию
творческих
инициатив
педагогических
работников Учреждения;
6) создание при необходимости учебно-методического,
методического, экспертного и других советов, а также
временных и постоянных комиссий по различным
направлениям образовательной деятельности, творческих,
временных, инициативных и рабочих групп (коллективов)
для решения локальных педагогических задач, образование
малых педагогических советов и установление их
полномочий по согласованию с директором Учреждения;
7) содействие работе методического совета, контроль за его
работой, оценка результатов его деятельности, содействие
деятельности

методических

з) рассмотрение вопросов повышения квалификации
педагогических работников Учреждения, их аттестации, а в
необходимых
случаях и
вопросов
о
8) определение
мер,
обеспечивающих
повышение
квалификации педагогических работников Учреждения,
поддержка педагогического новаторства, творческого
поиска, самообразования педагогических работников
Учреждения;
9) рассмотрение и рекомендация кандидатур для награждения
и других форм поощрения, как педагогов, так и
обучающихся и представление их директору Учреждения
для утверждения;
10) принятие планов работы Педагогического совета;
м) участие в разработке Программы развития Учреждения в части
совершенствования ее образовательного компонента;
11) избрание из числа педагогических работников Учреждения
делегатов для участия в работе Конференции работников
Учреждения;
12) контроль за выполнением решений Педагогического
совета; 13)информирование
работы Педагогического совета;
14) реализация замечаний и предложений педагогических
работников Учреждения, участников образовательных
отношений по совершенствованию образовательной
деятельности;
15) обсуждение и вынесение на утверждение директором
Учреждения норм профессионального поведения и
профессиональной этики, принятие до утверждения
директором Учреждения кодекса профессиональной этики;
установление режима работы Учреждения и учебных занятий
(без изменения общего объема педагогической нагрузки,
установленного
тарификационной
ведомостью),
внесение
предложений директору Учреждения о расторжении трудового
договора с педагогическими работниками Учреждения;
17) принятие решения:
-

о сроках, формах и видах промежуточной аттестации

-

-

обучающихся,
о допуске обучающихся к промежуточной аттестации, а
также о переводе в следующий класс, условном переводе,
продолжении обучения обучающимися в иной форме,
об отчислении обучающихся в порядке, определенном
законодательством и Уставом Учреждения;

18) обсуждение успеваемости и поведения отдельных
обучающихся с приглашением родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся;
19) внесение предложений директору Учреждения и
Учредителю Учреждения по вопросам совершенствования
образовательной деятельности Учреждения;
5) принятие решений по другим вопросам образовательной
деятельности Учреждения, не отнесенным к компетенции
директора Учреждения, других коллегиальных органов
управления.
Общее собрание
работников (Совет
трудового коллектива)

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе: 1)участвовать в
разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового
распорядка, изменений
и дополнений к ним;
2) принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны
с правами и обязанностями работников;
3) разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
4) вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

В школе действуют общешкольный и классные родительские советы, задачами которых
является содействие школе, оказание помощи в воспитании и обучении обучающихся.
Органы ученического самоуправления и ученические организации создаются в школе на
добровольной основе. В школе создан Совет старшеклассников. МБОУ Логовская СОШ
признает представителей ученических организаций, предоставляет им необходимую
информацию, допускает к заседанию органов управления школой при обсуждении вопросов,

касающихся прав и интересов учащихся. Система управления образовательным учреждением
оптимальна, соответствует поставленным задачам деятельности, имеет необходимое
нормативное обеспечение, выполняет своѐ назначение в полной мере.
Для осуществления учебно-методической работы в Учреждении создано шесть предметных
методических объединения:








учителей русского языка и литературы;
учителей математики и информатики;
учителей начальных классов;
учителей естественно-научных предметов;
учителей общественных наук
учителей физической культуры и ОБЖ;
учителей музыки, ИЗО и технологии.

По итогам 2023 года система управления Учреждением оценивается как эффективная,
Управление Школой осуществляется

на принципах

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Учебный план МБОУ Логовской СОШ составлен в соответствии с требованиями
Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Федерального государственного образовательного стандартаобщего образования в 11
классах, в 1-10–х классах, обучение организовано по основным образовательным программам
(ООП), разработанным по обновленным ФГОС НОО, ООО, СОО и ФОП.
Учебный план сохраняет преемственность, учитывает индивидуальные условия школы,
интересы и социальную ориентацию обучающихся, позволяет в ходе образовательного
процесса качественно решать задачи по формированию разносторонне развитой личности,
способной осознано выбирать профессию.
МБОУ Логовская СОШ осуществляет образовательный процессна трѐх уровнях
образовательных программ общего образования. Реализуемые образовательные программы
соответствуют содержанию подготовки обучающихся и выпускников по образовательным
программам государственного образовательного стандарта.
В соответствии с лицензией обеспечивается обучение по базовым программам на уровне
начального и основного общего образования. На уровне общего образования все
обучающиеся 10-11 классов обучались по профильным программам. В 2023-2024 учебном
году обучающиеся 10 и 11 класса обучаются по программе социально – экономического
профиля.
Обучающиеся 10 класса школы участвуют в проекте «Психолого-педагогический класс» .
Всё вышеперечисленное, а также проведение индивидуальных и групповых дополнительных
занятий, занятий в рамках дополнительных образовательных услуг по различным учебным
областям, занятий в рамках внеурочной деятельности в 1-11 классах, показывает, что в школе
создаются условия, обеспечивающие учѐт индивидуальных и личностных особенностей
обучающихся.

Ста Параметры статистики
тист
ика
пок
азат
еле
й за
202

Анализ успеваемости
2022–2023
2023–2024
2024–2025
учебный год учебный год

На конец 2025
года

учебный год
(30.12.2025)

4–
202
5
год
ы№
п/п
1
Количество детей,
обучавшихся на конец
учебного года, в том
числе:
— начальная школа

2
3

— основная школа
— средняя школа
Количество классов
Количество учеников,
оставленных

343

336

335+1 семейное 335+2 семейное
обучение
обучение

141

137

198
34
22

194
38
21

131+1 семейное 131+2 семейное
обучение
обучение
190
190
37
30
20
20

0
0
2

0
0
2

1
1
1

-

0
2

0
0

0
0

-

1
2

8
1

3
0

-

на повторное обучение:
— начальная школа

4

5

— основная школа
— средняя школа
Не получили аттестата:
— об основном общем
образовании
— среднем общем
образовании
Окончили школу с
аттестатом с отличием:
— в основной школе

— средней школе

Приведенная статистика показывает, что в 2025 году произошло значительное уменьшение
количества обучающихся в школе на 9% (38 чел), в основном за счет уменьшения количества
обучающихся основной школы. На этапе перехода из основной школы в среднюю школу
большинство выпускников 9 классов продолжают обучение в колледжах из-за неуверенности
в успешной сдаче ЕГЭ. Так из 37 выпускников 9 классов в 10 класс поступило 22. Количество

классов в 2024-2025 учебном году уменьшилось на 1 класс.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
2022-2023
2023-2024
2024-2025
человек
%
Человек
%
Человек
%
Количество
343
333 +1 семейное обучение
обучающихся на
конец

337

учебного года
Отличники
Ударники
С одной «4»
С одной «3»
Успешность
Качество знаний

54
142
13
20

14
37%
3%
5%

37
131
2
27

99,5%
54,4%

9%
34%
0,5%
7%

36
126
9
22

99,5%
45,8%

9%
32%
2%
6%
99,3%
43,6%

Анализ данных таблицы Количество отличников практически не изменилось. Улучшились
показатели по количеству обучающихся с 1 «3» (их стало меньше). Но снизился процент
качества на 2, 2% и успешности обучения на 0, 2%. Произошло это во 2-4 и 10-11 классах.
Одной из причин снижения результатов обучения является увеличение количества
обучающихся с неблагоприятной наследственностью, неспособностью к интеллектуальному
труду, это привело к снижению результатов на ступени начального образования. В 10 класс
пришло много детей с недостаточным уровнем базовой подготовки (ниже среднего), которым
очень сложно изучать предметы на углубленном уровне. При этом многие обучающиеся 10
классов имеют низкий уровень мотивации к обучению и пришли в 10 класс, так как их
заставили родители, или они не определились с дальнейшим обучением и профессией и
пришли в школу просто провести 2 или 1 год, это привело к снижению результатов на
ступени среднего образования. Риски учебной неуспешности развиваются в том числе из-за
отсутствия системной работы педагогов с неуспевающими обучающимися и недостаточной
психологической поддержкой, которую может оказать школа.
Показатели качественной успеваемости за последние три года представлены в таблице
Показатели уровня успешности и качества знаний обучающихся по параллелям.
Классы

1

2022-2023
Успешность Качество
,
знаний, %
%
100

2023-2024
Успешность Качество
,
знаний, %
%
100

2024-2025
Успешность Качество
,
знаний, %
%
100

2
3
4
Итого 2-4
кл.
Итого 1-4
кл.
5
6
7
8
9
Итого 5-9
кл.
10
11
Итого 10-11
кл
Итого 1-11
кл.








100
100
100
100

79,4
61,1
42,1
60,2

100

100
100
100
100

48,7
50,0
62,9
53,6

100

100
100
97,1
99,1

57,1
36,6
44,1
46,2

99,3

100
100
100
100
100
100

67,3
42,3
45,9
42,9
42,1
48,3

100
100
100
100
100
100

35,0
43,8
37,7
38,6
44,4
39,9

100
97,5
100
100
100
99,6

38,9
30,0
44,7
44,0
44,8
41,1

88,9
100
94,1

77,8
81,3
79,4

90,9
100
94,7

36,4
93,8
60,5

96,2
100
97,7

53,8
44,4
50,0

99,5

54,4

99,5

45,8

99,3

43,6

Качество знаний по школе снизилось (на 2,2%). Это произошло за счѐт снижения
качества знаний в 10-11классах на 10,5%, во 2-4 классах на 7,4%. В 5-9 классах
качество знаний повысилось на 1,2% по сравнению с прошлым годом.
Снизилось качество знаний в параллелях 3,4,6 классов. У этих же детей (но они
учились в других параллелях) наблюдалось снижение качества знаний и в
предыдущий год. Сильно упало качество знаний в 11 классе - на 49,4%, основная
причина это уровень подготовки и мотивации обучающихся, продолжающих обучение
на ступени среднего образования.
Значительно выросло качество знаний в 10 классе (на 17,4%). Незначительно
повысилось качество знаний в параллелях 2, 5, 7, 8 классов.
Самое высокое качество знаний во 2, 10 классах (выше 50%).
Самое низкое качество знаний в параллели 6 классов (30%), 3 классов (36,6%),
5классов (38,9%).

Результаты внешней оценки качества образования
В целях определения уровня сформированности учебных достижений обучающихся
основного, среднего общего образования, в соответствии с приказом Федеральной службы по
надзору и контролю в сфере образования от 23.12.2022 № 1282 «О проведении Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки
обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ
в 2025 году», проведен мониторинг качества подготовки обучающихся в форме
всероссийских проверочных работ.

Цель ВПР: получение реальных данных о качестве и результатах обучения, насколько полно
обучающиеся осваивают знания и навыки установленные ФГОС.
В мониторинге приняло участие 34 обучающихся 4 классов. Мониторинг был проведен
по следующим предметам:
- математика;
-русский язык;
-окружающий мир.
Задания ВПР разрабатываются на федеральном уровне. Отличительными особенностями
ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их
оцениванию.
Результаты ВПР 4 классов представлены в таблице.

Русский язык
Математика
Окружающий мир

Статистика по отметкам
Таблица № 1
Отметка «5»
Отметка «4»
Отметка «3»
17,86%
32,14%
42,86%
11,54%
38,46%
50,0%
32,0%
44,0%
16,0%

Отметка «2»
7,14%
3,85%
8,0%

Качество и успеваемость по предметам
Таблица № 2
Русский язык
Математика
Окружающий мир
% качества
50,0%
48,2%
76,0%
%успеваемости 92,9%
96,3%
92,0%
Таблица № 3
Соответствие оценок ВПР оценке за 3 четверть.
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Чел
%
чел
%
чел
%
Понизил
2
7,1
3
11,1
0
0
и
Подтве
рдили
Повыси
ли

26

92,9

23

85,2

20

80,0

0

0

1

3,7

5

20,0

Таблица № 4
Выявленные «дефициты» планируемых достижений
Русский язык
«Дефициты» планируемых достижений
Пути решения
1. Умение классифицировать слова по составу.
1. Алгоритмизировать знания по теме
Находить в словах с однозначно выделяемыми
«Словообразовательный разбор», уделять
морфемами окончание, корень, приставку,
внимание при изучении орфографии на
морфему, в которых находятся изучаемые
орфограммы.
2. Умение на основе данной информации и
2. Развивать устную и письменную речь
собственного жизненного опыта обучающихся
обучающихся, осуществлять связь изучаемого
определять конкретную жизненную ситуацию для материала с конкретными жизненными
адекватной интерпретации данной информации,
ситуациями, связывать их с темой урока.
соблюдая при письме изученные орфографические
и пунктуационные нормы. Интерпретация
содержащейся в тексте информации.
3. Умение распознавать значение слова; адекватно 3. Включать в урок и во внеурочную
формулировать значение слова в письменной
деятельность по предмету задания,
форме, соблюдая нормы построения
позволяющие расширять кругозор
обучающихся, способствующие обогащению
активного речевого запаса.
Математика
«Дефициты» планируемых достижений
Пути решения
1. Умение изображать геометрические фигуры.
1. Регулярно включать в урок задания
Выполнять построение геометрических фигур с
геометрического характера
заданными измерениями (отрезок, квадрат,
прямоугольник) с помощью линейки, угольника
2. Овладение основами логического и
2. Включать в урок задания на развитие
алгоритмического мышления. Решать задачи в 3–4 алгоритмического мышления.
действия.
3. Овладение основами логического и
3. Включать в урок задания на формирование
алгоритмического мышления. Собирать,
математической функциональной
представлять, интерпретировать информацию
грамотности.
Окружающий мир
«Дефициты» планируемых достижений
Пути решения
1. Освоение доступных способов изучения природы 1. На каждом уроке включать задания,
(наблюдение, измерение, опыт); овладение
способствующие развитию естественнологическими действиями сравнения, анализа,
научной грамотности обучающихся,
синтеза, установления аналогий и причинноспособствовать развитию таких
следственных связей, построения рассуждений;
мыслительных операций, как анализ. синтез,
осознанно строить речевое высказывание в
интерпретация. Осуществлять связь
соответствии с задачами коммуникации. Вычленять изучаемого материала с жизненными
содержащиеся в тексте основные события;
ситуациями.
сравнивать между собой объекты, описанные в
тексте, выделяя 2-3 существенных признака;

проводить несложные наблюдения в окружающей
среде и ставить опыты, используя простейшее
лабораторное оборудование; создавать и
преобразовывать модели и схемы для решения
задач.
2. Сформированность уважительного отношения к
родному краю; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами
коммуникации

2. Содействовать повышению интереса
обучающихся к родному краю, развитию
построения собственного высказывания, как в
устной. так и в письменной форме.

Анализ результатов ВПР в 4 классах демонстрирует оптимальный уровень достижения
обучающимися планируемых результатов. В ходе анализа выявлены «дефициты»,
восполнение которых необходимо учесть при планировании повторения материала в
сентябре 2024-2025 учебного года учителям 5 классов. Вместе с тем, необходимо
ознакомить с данными
«дефицитами» и учителей начальных классов с целью повышения качества уровня
преподавания.

В мониторинге в формате ВПР в 5-8, 11 классах приняло участие 191 обучающийся

Качество и успеваемость по предметам (по итогам ВПР)

5 классы
% качества
%успешности

48,39%
93,55%

% качества
%успешности

51,72%
93,1%

% качества
%успешности

71,43%
100%

% качества
%успешности

48,48%
96,97%

% качества
%успешности

-

% качества
%успешности

-

% качества
%успешности

-

% качества
%успешности

-

% качества
%успешности

-

6 классы
7классы
Русский язык
22,86%
50,0%
74,29%
90,62%
Математика
34,28%
33,33%
88,57%
86,11%
Биология
44,45%
100%
История
53,85%
92,31%
обществознание
41,67%
21,43%
75%
64,29%
география
42,86%
35,0%
85,71%
70,0%
Английский язык
64,87%
91,89%
Физика
52,64%
94,74%
Химия
-

8классы

11 классы

46,34%
90,24%

-

29,27%
87,8%

-

-

-

66,67%
88,89%

73,34%
100%

30,0%
100%

-

84,62%
100%

75,0%
100%

-

-

61,54%
92,13%

-

38,46%
100%

73,34%
100

Мониторинг качества освоения основных образовательных программ проводился по 9
предметам: математика, русский язык, английский язык, биология, география, история
обществознание, физика, химия
Доля обучающихся, достигших базового уровня подготовки в соответствии с ФГОС,
составила от 70 до 100% .
Показатели результатов качества выполнения работы от 21 до 84%:

Итоги ГИА-9, ГИА-11
Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при
подготовке к государственной итоговой аттестации.
В связи с внедрением итогового устного собеседования по русскому языку как допуска к
государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего
образования в 2019 году, с учащимися 9 классов в феврале 2025 года было проведено устное
собеседование по русскому языку. Устное собеседование по русскому языку с учащимися 9
классов проведено в соответствии с моделью проведения итогового устного собеседования,
рекомендованной ФИПИ. Учащиеся выполняли устно задания контрольного измерительного
материала, состоящего из четырех заданий, включающих в себя чтение текста вслух, пересказ
текста с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по
одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором - собеседником. На выполнение работы
каждому участнику отводилось в среднем 15 минут. Велась аудиозапись ответов участников
устного собеседования. Оценка выполнения заданий итогового собеседования
осуществлялась экспертами непосредственно в процессе ответа по специально
разработанным критериям по системе «зачет/незачет». В итоговом собеседовании приняли
участие все 58 обучающихся 9 классов. В результате 58 учащихся получили «зачет» (100%).
Соответственно все 58 учащихся были допущены к ГИА. 37 выпускников 9-х классов
проходили государственную итоговую аттестацию по двум обязательным предметам
русскому языку и математике, а также 2 предметам по выбору обучающихся. Успешно
преодолеть все 4 экзамена в основные сроки удалось 20 выпускникам 9 классов. 17
обучающихся пересдавали экзамены: по математике В результате ГИА-9 2023 года все 37
выпускников получили аттестаты об основном общем образовании, из них 3 с отличием
(Изнулова М., Долгова Е., Гангалова С.), на 2 аттестатов с отличием меньше, чем в 2024 году,
Государственная итоговая аттестация обучающихся 9 классов в форме ОГЭ показала
следующие результаты:
№

Предмет

1

Русский язык Чичерова
Т.В.
Русский язык Попова
С.В.
Русский язык Горобцова
Е.П.
Математика Манскова
Л.Ю.
Математика Бабина
О.П.
Обществозна Андреева
ние
И.В.
География
Хомутова

2
3
4
5
6
7

Учитель

Кол-во «5»

«4»

«3»

«2»

20

3

9

5

3

Средний Успев качеств
балл
. (%) о
знаний
(%)
3,6
85
60

19

5

5

8

1

3,7

94,7

52,6

19

1

5

9

4

3,2

78,9

31,6

20

0

5

14

1

3,2

95

25

38

1

11

25

1

3,3

97,4

31,6

57

3

21

31

2

3,4

96,5

42

32

2

5

20

5

3,1

84,4

21,9

8
9
10
11
12

С.Н.
Информатика Шиловская
Л.П.
Биология
Кислова
Н.А.
История
Андреева
И.В.
Химия
Колосова
Т.И.
Физика
Афиногено
ва Е.В.

11

0

1

5

5

2,6

54,5

9,1

10

0

6

4

0

3,6

100

60

2

0

2

0

0

4

100

100

2

0

2

0

0

4

100

100

2

0

1

1

0

3,5

100

50

Сравнительная динамика результатов ЕГЭ предметов по выбору
Предмет

2022-2023

2023-2024

учебный год
учебный год
Кол- Успев Кач.з Сред. Кол- Успев Кач.зн.
во
-ть
н. балл во
-ть
обуч.
обуч.
Русский язык
16 87,5% 35,7% 56,6
16 100% 43,8%
Математика (Б)
5
60% 40% 3,2
6
100% 83%
Математика (П) 11 72,7% 22% 35,8
10 100% 60%
Английский
2
100% 50%
язык
11 63,6% 9% 42,8
10
90% 60%

2024-2025
учебный год
Сред. Кол- Успев Кач.з Сред.
балл во
-ть
н. балл
обуч.
58
18 100% 38,9% 55,5
4,2
7
100% 71,4% 3,7
50,8
11 81,8% 18,2% 36,5
62,5
58,3

4

50%

25%

39,5

40

1

100%

0%

47

66,7% 0%

Обществознани
е
2

100%

0%

35,5

1

100% 0%

1

100%

0%

55

2

50% 50%

40,5

6

4

75%

25%

45,8

1

100% 100%

69

-

-

-

-

4

50%

0%

35

6

83% 0%

42,7

3

100%

0%

42

3

100% 33,3%

54

1

100% 100%

77

-

-

-

-

История
39,7

Информатика
Биология
Физика
Химия

В 2025 году медалей «За особые успехи в учении» получили двое выпусеников: Дулимов М.,
Манскова К.
Анализ результатов ЕГЭ показывает, что:
o по русскому языку средний балл понизился с 58 до 55,5 (по сравнению с 2022 годом),
однако, ежегодно средний балл стабилен, это в том числе обусловлено тем, что
подготовкой к ЕГЭ занимается один и тот же педагог Попова С.В.;
o по математике на профильном уровне средний балл понизился с 50,8 до 36,5 (по
сравнению с 2022 годом);
o по обществознанию средний балл понизился с 58,3 до 39,5 (по сравнению с 2022
годом);
o по истории и физике средний балл остался на прежнем низком уровне, качество
знания на протяжении 3 лет 0%, необходимо поставить на внутришкольный контроль
подготовку к ЕГЭ по этим предметам, педагогам рекомендовать повысить
квалификацию по методике преподавания предмета;
o по информатике средний балл понизился с 40,5 до 39,7 (по сравнению с 2022 годом).
o
o
IV. Оценка востребованности выпускников
Год
Основная школа
Средняя школа
Все Перешли в 10-й Поступили в
Все Поступи Поступили в
Устроил Пошл и
выпус го
класс Школы
профессиональ го
ли
профессиональ ись
на
ка
ную
ную
срочн
в ВУЗ
на работу ую
служб у
ОО
ОО
по
призы
ву
2023 38
20
52,6%
18
16
11
4
1
2024 45
23
51,1%
22
16
12
3
1
2025 48
22
37,9%
36
18
9
9
В 2025 году продолжилось увеличение числа выпускников 9-го класса, которые выбрали для
дальнейшего обучения профессиональные ОО. Это связано с тем, что:
1)выпускники хотят быстрее получить профессиональное образование и начать трудовую
деятельность;
2) избежать сдачи ЕГЭ для получения аттестата о среднем образовании и поступления
в ВУЗ.
V.Оценка качества кадрового обеспечения
Качественная реализация федеральных образовательных стандартов требует высокого
профессионализма кадров. Главная роль в обеспечении качества образования принадлежит
педагогическому коллективу школы. Поэтому развитие кадрового потенциала – это одна из

важнейших задач.
Кадровый состав педагогов по состоянию на 30 декабря 2023 года представлен следующим
образом:
Количественный и качественный состав:
Всего сотрудников учреждения - 43
Административный состав - 1
Педагогический состав - 32
Награды, звания, заслуги:
Почетный работник общего образования - 1
Отличники народного просвещения - 1
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации - 9
Почетная грамота Министерства обороны Российской Федерации - 1
Почетная грамота Комитета по образованию и науке Волгоградской области - 7
Уровень образования:
Высшее образование, административный состав – 1, из них, высшее педагогическое – 1;
Высшее образование, педагогический состав – 31, из них, высшее педагогическое 30
Уровень квалификации:
Педагогический состав, высшая категория – 5, первая – 4.
Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным
процессом. Так как это комплексная оценка уровня квалификации, педагогического
профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.
В связи с изменениями в процедуре аттестации педагогических кадров, в 2023 году 2
педагогов отказались от прохождения процедуры аттестации на первую и высшую
квалификационную категорию.
В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров,
который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации руководящих и
педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.
Реализация обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО требует от всех участников
образовательного процесса высокого профессионализма. Неотъемлемой составляющей
профессионализма и педагогического мастерства учителя принято считать его
профессиональную компетентность совокупность профессиональных

и

личностных

качеств,

Исходя из современных требований, предъявляемых к учителю, Школа определяет основные
пути развития его профессиональной компетентности:
– система повышения квалификации;
– аттестация
педагогических
работников
на
– самообразование педагогов;
– активное участие в работе методических объединений, педсоветов, семинаров,
конференций, мастер-классов.
– владение современными образовательными технологиями, методическими приѐмами,
педагогическими средствами и их постоянное совершенствование;

– овладение информационно-коммуникационными технологиями;
– участие в различных конкурсах, исследовательских работах и проектах;
– обобщение и распространение собственного педагогического опыта, создание
публикаций.
В 2024-2025 году педагоги школы активно проходили обучение на курсах повышения
квалификации и профессиональной переподготовки по актуальным проблемам образования и
приоритетным научебном году правлениям. В настоящее время педагоги имеют возможность
проходить курсы повышения квалификации как в очном, так и в дистанционном формате, что
существенно позволяет экономить время и качественно обучаться новым компетенциям.
Однако есть направления, по которым отдельные педагоги не повышали уровень
квалификации один раз в три года.
№

1.

Ф.И.О.

Год и дата
рождения

Сведения об образовании,
наименование ВУЗа,
специальность

Кем выдано

Курсовая
подготовка

Алимова Наталия
Сергеевна

15.04.1979г

Высшее, «Волгоградский
государственный
социально-педагогический
университет»
Бакалавр педагогического
образования

ЧОУ
ДПО
«Институт
переподготовки
и
повышения квалификации»
ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания»

«Педагог
–
психолог», 650 ч,
профессиональная
переподготовка,
20.09.2021 г

Магистр педагогического
образования

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
АНО «Центр
непрерывного развития
личности и реализации
человеческого потенциала»
ООО «ГК СВ Люкс
Медиа»

Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей,
36
ч.,
20.10.2021
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования
в
соответствии
с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 10.12.2021
«Навигация,
консультирование
родителей,
воспитывающих
детей с разными
образовательными
потребностями, и
оказание
им
информационно –
методической
помощи
(обучение

ГАУ ДПО «ВГАПО»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ГБОУ ВО «Волжский
институт экономики,
педагогики и права»

специалистов
организаций,
оказывающих
услуги психолого
– педагогической
и
консультативной
помощи
и
реализующих
информационно –
просветительскую
поддержку
родителей), 72 ч.,
13.09.2021
–
25.11.2021 г
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 01.02.2022 г
Профилактика
аддикций,
асоциального
и
антивитального
поведения.
Психолого
–
педагогическое
сопровождение
формирования
безопасного
образа жизни, 36
ч, 28.11.2022 г –
02.12.2022
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г
"Актуальные
вопросы оказания
психологопедагогической
помощи
обучающимся и
родителям в
рамках
деятельности
служб
экстренного
реагирования"
2022г.

"Организация
деятельности
психологопедагогического
класса 2022г.

«Построение
профориентацион
ной деятельности
в ОО в рамках
реализации
Всероссийского
проекта «Билет в
будущее»,
04.09.202 –
25.11.2023, 72 ч
"Организация
школьных служб
примерения и
восстановительно
й медиации"
2023г.
«Ключевые
компетенции
педагога в
специфике
обновленных
ФГОС и ФООП
2024: семейная
психология,
семейная
конфликтология,
психология
личностного роста
и семьеведение»,
144 ч, 18.07.2024 г
«ФООП и ФГОС
с изменениями
2024 года:
Методики и
практики
преподаванияпред
мета труда
(технология) в
современной
школа», 144 ч,
14.08.2024
«Психолого –
педагогическое

сопровождение
профориентацион
ной работы в ОО
всех видов и
типов», 07.10.2024
– 11.10.2024, 36
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
"Урок
труда\технологии
в условиях
обновленного
ФГОС ООО.
Архитектура и
конструирование"
Православная
культура как
средство духовно
– нравственного
воспитания детей
в условиях
образовательного
пространства», 72
ч, 26.03.202514.04.2025
2.

Андреева Ирина
Владимировна

09.08.1980г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
Учитель истории по
специальности «История»

ООО
«Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГБНУ
«Институт
изучения детства, семьи и
воспитания РАО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 10.01.2022
Внедрение и
функционировани
е цифровой
образовательной
среды в ОО в
условиях
обновленных
ФГОС НОО и
ООО, 24 ч.,

ГАУ ДПО «ВГАПО»

Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

11.04.2022 г –
14.04.2022 г
Организация
урочной и
внеурочной
деятельности
учителем истории
и обществознания
в условиях
обновленных
ФГОС ООО
(31.05.2021 г.)»,
18 ч., 28.03.2022 –
30.03.2022 г
«Актуальные
вопросы оказания
психолого –
педагогической
помощи
обучающимся и
родителям в
рамках
деятельности
служб
экстренного
реагирования», 36
ч., 11.04.22 –
15.04.2022 г
Программировани
е воспитания в
общеобразователь
ных
организациях,
21.11.2022-1112.2022, 36 ч
«Особенности
преподавания
истории
и
обществознания в
условиях
перехода
на
обновленный
ФГОС СОО, 18 Ч,
28.08.23
–
30.08.23

Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии
для
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по

образовательным
программам
основного общего
образования(обще
ствознание), 36 ч,
12.02.2024 г –
16.02.2024 г
Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии
для
проведения
государственной
итоговой
аттестации
по
образовательным
программам
основного общего
образования(исто
рия),
36
ч,
01.04.2024 г –
05.04.2024 г

3.

Анпилова
Валентина
Ивановна

31.07.1961г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический институт
им. А.С. Серафимовича

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»

Учитель математики и
физики по специальности
математика и физика

4.

Афиногенова
Елена Викторовна

01.05.1965г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
Учитель математики,
информатики и
вычислительной техники
по специальности
«Математика»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ФГАОУ ДПО «Академия
реализации гос.политики и
проф.развития работников
образования»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента
в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 05.12.2021
Подготовка
экспертов
муниципальных
предметных
комиссий для
проведения
государственной
итоговой
аттестации по
образовательным
программам

ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и
профессионального
развития
работников
образования Министерства
просвещения РФ»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

основного общего
образования
(предмет
«Физика»),
01.03.2021 г по
12.03.2021 г
Использование
оборудования
детского
технопарка
«Кванториум» и
центра «Точка
роста» для
реализации
образовательных
программ по
физике в рамках
естественно –
научного
направления, 36 ч,
25.05.2021 –
25.06.2021
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 10.12.2021
Нормативно –
правовое и
предметно –
методическое
обеспечение
реализации
обновленных
ФГОС ООО и
ФГОС СОО, 24 ч,
03.04.2023 –
28.04.2023
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в

учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

5.

Бабина Ольга
Петровна

18.08.1977г.
.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

Учитель математики и
информатики по
специальности
«Математика»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

"Подготовка
экспертов
муниципальных
предметных
комиссий для
проведения
государственной
итоговой
аттестации по
образовательным
программам
основного общего
образования"(физ
ика, 11.03.2421.03.2024
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
Совершенствован
ие управления ОО
в условиях низких
образовательных
результатов, 72 ч.,
2022 г
Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии для
проведения
государственной
итоговой
аттестации по
образовательным
программам
основного общего
образования
МАТЕМАТИКА,
31.01.2022 –
10.02.2022 г, 72
Внедрение и
функционировани
е цифровой

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

образовательной
среды в ОО в
условиях
обновленных
ФГОС НОО и
ООО, 24 ч.,
11.04.2022 г –
14.04.2022 г
Нормативноправовое и
предметнометодическое
обеспечение
преподавания
математики в
условиях
внедрения
обновленных
ФГОС
ООО.27.06.2022
по 29.06.2022 (18
час.)
Организация
обучения
математике в
соответствии с
обновленными
ФГОС СОО, 18 ч,
17.05.23 –
19.05.23
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
Квалификационн
ые испытания для
кандидатов в
состав
региональной и
территориальных
предметных
комиссий ГИА-9.
14.04.2024 по
20.04.2024 (16
час.)
Региональный
научнометодический
семинар

«Математическое
моделирование
экономических
задач ЕГЭ:
проблемы, опыт,
система работы»
20.09.2024 по
20.09.2024 (2 час.)
Региональный нау
чно-методический
практикум
«Методические
аспекты изучения
дробных чисел»
09.12.2024 по
23.12.2024
Диагностические
работы по
математике в 9
классах с
20.02.2025 10.03.2025
Диагностические
работы по
математике в 11
классах
20.02.2025 10.03.2025
Организация
методического
сопровождения
аттестации
педагогических и
руководящих
работников с
07.04.2025 11.04.2025
Диагностические
работы по
математике в 9
классах
09.02.2026 10.03.2026
Диагностические
работы по
математике в 11
классах
09.02.2026 10.03.2026

6.

Бавдеева
Светлана
Николаевна

03.05.1975г.

Высшее, ФГБОУ ВО
«Волгоградский
государственный
социально –
педагогический
университет»
Педагогическое
образование. Бакалавр

7.

Бутенко Светлана
Геннадиевна

07.03.1982г.

Высшее, ФГБОУ ВО
«Волгоградский
государственный
социально –
педагогический
университет»
Педагогическое
образование. Бакалавр

ФГБОУ ВО «Российская
академия народного
хозяйства и
государственной службы
при Президенте РФ»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики

«Содержание и
методика
преподавания
курса финансовой
грамотности
различным
категориям
обучающихся», 72
ч., 04.10.2021 г. –
15.10.2021 г

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 04.01.2022
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
"Православная
культура как
средство духовно
- нравственного
воспитания детей
в условиях
образовательного
пространства"23.0
4.2025г.
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44

и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

ч., 13.12.2021
Организация
работы классного
руководителя в
ОО, 250 ч,
05.01.2022 г

«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
8.

Голяткина
Наталья
Сергеевна

21.06.1986

Высшее. ГОУ ВПО
«Волгоградский
государственный
педагогический
университет»
Учитель биологии, химии
Учитель начальных
классов

ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и
профессионального
развития
работников
образования Министерства
просвещения РФ»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
ПОАНО «НУСТ»
ПОАНО «НУСТ»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

Школа
современного
учителя . Развитие
естественно –
научной
грамотности, 56 ч,
01.03.2022 –
19.04.2022 г

«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

ГАУ ДПО «ВГАПО»
«Педагогическое

ГАУ ДПО «ВГАПО»

образование:
учитель
начальных
классов в
соответствии с
ФГОС» 520 Ч, 20.
11.2023 г. 20.02.2024 г
«Оказание первой
помощи»,
23.02.2024 –
08.03.2024, 16 ч
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

Образовательные
технологии в
организации
профессионально
й деятельности
учителя
начальных
классов:
содержательный и
диагностический
аспекты, 18 ч,
19.05.2025 –
21.025.2025
Школьная травля
как один из видов
насилия над
детьми: проблемы
и пути решения,
36 ч, 20.10.2025 –
24.10.2025
9.

Горобцова Елена
Петровна

27.06.1982г

Высшее. Волгоградский
государственный
социально –
педагогический
университет
Бакалавр филологического
образования

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

«Навыки оказания
первой помощи в
образовательных
организациях»,
Единый урок, 36
часов, июнь 2021
г.
«Навигация,
консультирование

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»
УКЦ
«Фонд
развития
детских лагерей»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ООО «Институт развития
образования, повышения
квалификации
и
переподготовки»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
Институт НПО «Вектор
развития» ФГБОУ ВО
«Башкирский гос .педаг.
университет им. М.
Акмуллы»
ФГБОУ
ВО
«Государственный
институт русского языка
им. А.С. Пушкина»

родителей,
воспитывающих
детей с разными
образовательными
потребностями и
оказание
им
информационнометодической
помощи
(обучение
специалистов
организаций,
оказывающих
услуги психологопедагогической и
консультационной
помощи
и
реализующих
информационнопросветительскую
поддержку
родителей),
72
часа,
13.09.25.11.2021 г.
«Профилактика
аддикций,
асоциального
иантивитального
поведения.
Психологопедагогическое
сопровождение
формирования
безопасного
образа жизни», 36
часов,
06-10.12.
2021 г.
«Межведомственн
ое
взаимодействие в
условиях защиты
правд детей», 72
часа, 24.01. –
17.03.2022 г.
«Нормативноправовые
и
психологопедагогические
основы
управления
лагерем
с
дневным

пребыванием
детей», 72 часа,
21. – 31.03.2022 г.
«Организация
работы
по
профилактике
экстремизма
и
терроризма
в
подростковой
и
молодежной
среде», 36 часов,
03 – 07.04.2023 г.
«Методика
обучения
дисциплине
«Русский язык и
литература»
в
основной
и
средней школе в
условиях
реализации
обновленных
ФГОС ООО и
СОО», 72 часа,
31.05.
–
12.06.2023 г.
«Организация
профилактики
экстремизма и
терроризма в
подростковой и
молодежной
среде», 21.10.2024
– 25.10.2024 г, 36
ч
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента
в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

«Система
организации
внеурочной
деятельности по
русскому языку с

детьми,
не
владеющими или
слабо
владеющими
русским языком»,
18 ч., 11.11.2024 г
– 13.12.2024 г

«Методические
аспекты обучения
детей – инофонов
в
условиях
общеобразователь
ной школы», 18
ч., 11.11.2024 г –
13.12.2024 г
«Особенности
организации
перевозок
обучающихся
образовательных
организаций»
03.02.2025 г.
10.

Киселева Елена
Ивановна

13.04.1969г

Среднее специальное,
Волгоградское
педагогическое училище
№2

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ФГБОУВО «Мордовский
государственный
педагогический
университет имени М.Е.
Евсевьева»

АНО ДПО «Северо –
Западная Академия
ДПО и ПО

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального
общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
Деятельность
советника
директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
объединениями»,
36 ч, 23.10.2023 –
27.10.2023

Диплом о

профессиональ
ной
переподготовк
е
«Педагог –
библиотекарь»
11.

Кислова Наталия
Александровна

14.08.1970г.

Высшее, Волгоградская
сельскохозяйственная
академия.

ГАУ ДПО «ВГАПО»

Волгоградский
государственный
педагогический
университет

ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»

Учитель биологии по
специальности «Биология»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
ГАУ ДПО «ВГАПО»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ГАУ ДПО «ВГАПО»

«Реализация
основных и
дополнительных
общеобразователь
ных программ
цифрового,
естественнонаучн
ого и
гуманитарного
профилей в
образовательной
организации:
управленческий
аспект, 36 ч.,
30.11.2021 –
06.12.2021 г.
«Использование
оборудования
детского
технопарка
«Кванториум» и
центра «Точка
роста» для
реализации
образовательных
программ по
биологии в
рамках
естественно –
научного
направления»,
25.05.2021 –
25.06.2021, 36 ч

Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей,
36
ч.,
25.11.2021
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в

ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 15.12.2021 г
Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии для
проведения
государственной
итоговой
аттестации по
образовательным
программам
основного общего
образования по
биологии, 24 ч,
06.03.2023 –
31.03.2023
Нормативно –
правовое и
предметно –
методическое
обеспечение
реализации
обновленных
ФГОС ООО и
ФГОС СОО, 24 ч,
03.04.2023 –
28.04.2023 г
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г
"Актуальные
вопросы
преподавания
биологии в
условиях

реализации
федеральных
образовательных
программ и
федеральных
рабочих программ
2023-2024г.
«Подходы к
организации
сетевого
биологического
класса, в т.ч. на
базе
образовательных
центров «Точка
роста», 36 ч,
18.03.2024 г –
20.12.2024 г
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

«Новая модель
аттестации.
Подготовка
педагога к
прохождению
процедуры
аттестации», 36 ч,
11.11.2024 г –
15.11.2024 г
"Модернизация
биологического
образования и
преподавание
биологии в
школе" 2025г.
"Современное
состояние
биологического
образования:
тенденции и
перспективы"
2025г.

"Подготовка
экспертов
муниципальных
предметных
комиссий для
проведения
государственной
итоговой
итоговой
аттестации по
образовательным
программам
основного общего
образования
(ьбиология)"
30.01.202606.02.2026г.
12.

Колесов
Владимир
Михайлович

06.05.1951г.

Высшее,
Орджоникидзевское
высшее общевойсковое
командное училище
Офицер мотострелковых
войск, инженер по ремонту
и эксплуатации
автомобилей и
бронетанковой техники по
специальности командной
общевойсковой,
эксплуатации боевых
машин пехоты,
бронетранспортеров и
автомобилей

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Нижневолжский
центр обучения»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр повышения
квалификации и
переподготовки «Луч
знаний»
ООО «Нижневолжский
центр обучения»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 27.12.2021
«Современная
методика
преподавания
основ
безопасности
жизнедеятельност
и и актуальные
педагогические
технологии в
условиях
реализации
ФГОС», 72 ч,
25.08.2021 г –
24.09.2021 г
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 02.02.2022 г
Гражданская
оборона и защита
от ЧС природного
и техногенного

характера, 36 ч,
27.03.22-30.03.22
Инструктор по
обучению
навыкам оказания
первой помощи»,
72 ч, 19.05.2023–
29.05.2023 г

13.

Колесова Галина
Петровна

01.01.1946г.
.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический институт
Учитель английского языка
средней школы по
специальности английский
язык

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ

Особенности
преподавания
учебного
предмета
«Основы
безопасности и
защиты Родины»
в условиях
внесения
изменений в ФОП
ООО и ФОП
СОО, 11.06.2024 –
03.07.2024 г, 24 ч
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 10.12.2021
Реализация
образовательных
программ по
иностранному
языку в
соответствии с
обновленными
ФГОС НОО,
ООО, СОО, 18
часов, 15.05.2023
г – 18.05.2023
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

14.

Колосова Татьяна
Измайловна

27.02.1953г.
.

Высшее, Волгоградский
государственный

ГАУ ДПО «ВГАПО»

Особенности
реализации

педагогический институт
им. А.С. Серафимовича
Учитель биологии и химии
средней школы по
специальности биология и
химия

ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
Платформа
ООО «Центр повышения
квалификации и
переподготовки «Луч
знаний»
ООО «Центр Развития
Педагогики»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ООО «Институт развития
образования, повышения
квалификации и
переподготовки
ООО «ГК СВ Люкс
Медиа»
ЧОУ ДПО «Институт
переподготовки и
повышения квалификации»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ООО «Центр повышения
квалификации и
переподготовки «Луч
знаний»

общеобразователь
ных программ
естественнонаучн
ых дисциплин (в
контексте
требований ФГОС
СОО), 36 ч,
26.04.2021 –
30.04.2021 г
«Использование
оборудования
детского
технопарка
«Кванториум» и
центра «Точка
роста» для
реализации
образовательных
программ по
биологии в
рамках
естественно –
научного
направления»,
25.05.2021 –
25.06.2021, 36 ч

Эффективное
управление
образовательной
организацией, 18
ч, 03.12.2021 –
16.12.2021
Совершенствован
ие управления ОО
в условиях низких
образовательных
результатов, 72 ч.,
2022 г
Оказание первой
помощи
пострадавшим в
ОО, 16 Ч, 10.03.22
Г – 11.03.22
Гражданская
оборона и защита
от ЧС природного
и техногенного
характера, 36 ч,
27.03.22-30.03.22

«Учитель химии:

современные
методы и
технологии
преподавания
предмета по
ФГОС ООО И
ФГОС СОО», 144
Ч, 23.01.2023 Г –
20.02.2023 Г
Актуальные
вопросы
реализации
государственной
образовательной
политики в ОО,
20.12.2023 –
28.12.2023, 36 ч
Организация
образовательного
процесса для
детей с ОВЗ в
условиях
реализации
обновленного
ФГОС, 36 Ч,
01.02.2024 –
07.02.2024
«Освещение
достижений
России как
важный
компонент в
урочной и
внеурочной
деятельности
классных
руководителей и
школьных
педагогов»,
25.03.2024, 144 ч
«Финансовая
культура в ОО:
современные
технологии
управления»,
18.09.2024 г., 36 ч

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного

контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

15.

Куликова
Светлана
Алексеевна

03.11.1989

ФГБОУ ВО
«Волгоградский
государственный
социально –
педагогический
университет»
Учитель начальных
классов. Учитель русского
языка и литературы

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Институт развития
образования, повышения
квалификации и
переподготовки»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
Институт НПО «Вектор
развития» ФГБОУ ВО
«Башкирский гос .педаг.
университет им. М.
Акмуллы»
ФГБОУ ВО
«Государственный
институт русского языка
им. А.С. Пушкина»

«Школьные
службы
примирения и
восстановительна
я медиация», 36 ч,
26.12.2024 г –
29.12.2024 г
Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей
с ОВЗ, 73 Ч,
24.10.2021
Навыки оказания
первой помощи в
оо, 36 ч.,
24.10.2021
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 10.12.2021
«Методика
обучения
дисциплине
«Русский язык и
литература»
в
основной
и
средней школе в
условиях
реализации
обновленных
ФГОС ООО и
СОО», 72 часа,
31.05.
–
12.06.2023 г.

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента
в
учебной
деятельности»,
09.07.2024 г –
06.08.2024 г, 31 ч

«Система
организации
внеурочной
деятельности по
русскому языку с
детьми,
не
владеющими или
слабо
владеющими
русским языком»,
18 ч., 11.11.2024 г
– 13.12.2024 г

«Методические
аспекты обучения
детей – инофонов
в
условиях
общеобразователь
ной школы», 18
ч., 11.11.2024 г –
13.12.2024 г

16.

Манскова Лилия
Юрьевна

11.08.1961г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический институт
им. А.С. Серафимовича
Учитель математики и
физики по специальности
математика и физика

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания
ГАУ ДПО «ВГАПО»

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии для
проведения

государственной
итоговой
аттестации по
образовательным
программам
основного общего
образования
МАТЕМАТИКА,
31.01.2022 –
10.02.2022 г, 72
17.

18.

Мокридина
Татьяна
Владимировна

Одышева Наталья
Евгеньевна

22.01.1998

12.05.1976г

Высшее. ФГБОУ ВО
«Волгоградский
государственный
социально –
педагогический
университет»
Педагогическое
образование. Бакалавр
Высшее, Кыргызский
государственный институт
физической культуры
Учитель - тренер по
специальности физическая
культура

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
Образовательный центр
дополнительного
профессионального
обучения ФБУН
"Новосибирский НИИ
гигиены Роспотребнадзора.
ООО «Центр Развития
Педагогики»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ООП "Центр повышения
квалификации и

Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей
с ОВЗ, 73 ч,
25.10.2021
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 07.02.2022 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 11.12.2021 г
Механизмы
создания и
организации
деятельности
школьных
спортивных
клубов, 24 ч.,
21.11.2022 –
23.11.2023

переподготовки "Луч
знаний"

ГАУ ДПО «ВГАПО

«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

"Основы
здорового
питания (для
детей школьного
возраста)"2023г.

«Учитель
физической
культуры:
современные
методы и
технологии
преподавания
предмета по
ФГОС», 144 Ч,
24.07.2023 –
21.08.2023
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности»,
09.07.2024 г –
06.08.2024 г, 31 ч

"Педагогическая
деятельность по
физической
культуре в
средней и
старшей школе в
условиях
реализации ФГОС
ООО и СОО"
24.06.2430.06.24г.

19.

Писарев Сергей
Сергеевич

22.11.1988

Высшее, ФГБОУВПО
«Волгоградская
государственная академия
физической культуры»
Учитель физической
культура по направлению
«Физическая культура»

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр Развития
Педагогики»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

"Нормативноправовое
методическое
обеспечение
преподавания
физической
культуры в
условиях
обновленных
ФГОС ООО и
СОО" 21.11.2413.11.2024г.
Коррекционная
педагогика и
особенности
образования и
воспитания детей
с ОВЗ, 73 ч,
25.10.2021
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 07.02.2022 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 11.12.2021
Преподавание
физической
культуры в
контексте
реализации ФГОС
НОО и ФГОС
ООО от 2021 года,
108 ч, 10.07.2023
– 31.07.2023
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного

20.

Попова Анна
Михайловна

11.08.1969г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
Учитель биологии по
специальности «Биология»
Волгоградское
педагогическое училище
№2
Учитель начальных
классов и старшая
пионерская вожатая, по
специальности
преподавание в начальных
классах
общеобразовательной
школы

ФГБОУ ВО «Российская
академия народного
хозяйства и
государственной службы
при Президенте РФ»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»

контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
«Содержание и
методика
преподавания
курса финансовой
грамотности
различным
категориям
обучающихся», 72
ч., 18.10.2021 г. –
29.10.2021 г

Навыки оказания
первой помощи в
оо, 36 ч.,
24.10.2021

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ГБОУ ВО «Волжский
институт экономики,
педагогики и права»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей, 36 ч,
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 04.02.2022 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального
общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 12.12.2021
«Разговоры о

важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

21.

Попова Светлана
Валерьевна

03.04.1970г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
Учитель русского языка и
литературы по
специальности Русский
язык и литература

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ФГБУ «Федеральный
институт родных языков
народов РФ»
ООО «Институт развития
образования, повышения
квалификации и
переподготовки»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального

Православная
культура как
средство духовно
– нравственного
воспитания детей
в условиях
образовательного
пространства», 72
ч, 26.03.202514.04.2025
Реализация
дополнительных
общеразвивающи
х программ с
использованием
возможностей
организаций
летнего отдыха и
оздоровления
детей, 36 ч,
24.04.2025 –
16.05.2025
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №286 от
31.05.2021 г., 44 ч,
10.12.2021
«Русский язык как

развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
Институт НПО «Вектор
развития» ФГБОУ ВО
«Башкирский гос .педаг.
университет им. М.
Акмуллы»
ФГБОУ ВО
«Государственный
институт русского языка
им. А.С. Пушкина»

государственный
язык Российской
Федерации:
образовательные
практики», 36 ч.,
23.012.2021 г –
29.12.2021 г.
Методика
обучения
дисциплине
«Русский язык и
литература» в
основной и
средней школе в
условиях
реализации
обновленных
ФГОС ООО и
СОО, 72 ч,
16.04.2023 –
28.04.2023
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г
«Система
организации
внеурочной
деятельности по
русскому языку с
детьми,
не
владеющими или
слабо
владеющими
русским языком»,
18 ч., 11.11.2024 г
– 13.12.2024 г

«Методические
аспекты обучения
детей – инофонов
в
условиях
общеобразователь
ной школы», 18
ч., 11.11.2024 г –
13.12.2024 г

22.

Семина Елена
Дмитриевна

13.06.1969г

Высшее, Кыргызский
государственный
педагогический
университет им.
И.Арабаева
Учитель логопед по
специальности Логопедия
Преподаватель по
специальности
«Педагогика и методика
начального образования»
дополнительной
специальностью
«Педагогика и методика
дошкольного образования»

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ООО «Издательство
Учитель»
ООО «Издательство
Учитель»
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ООО «Учитель-Инфо»

Основы
обеспечения
информационной
безопасности
детей, 36 ч.,
20.10.2021
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования»,
14.10.2021 –
24.10.2021
Навыки оказания
первой помощи в
оо, 36 ч.,
24.10.2021
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №286 от
31.05.2021 г., 44 ч,
24.10.2021
«Навигация,
консультирование
родителей,
воспитывающих
детей с разными
образовательными
потребностями, и
оказание им
информационно –
методической
помощи
(обучение
специалистов
организаций,
оказывающих
услуги психолого
– педагогической
и
консультативной
помощи и
реализующих
информационно –
просветительскую

поддержку
родителей), 72 ч.,
13.09.2021 –
25.11.2021 г
«Инновационные
технологии в
преподавании
учебного
предмета
(изобразительное
искусство) в
соответствии с
ФГОС ОО и
ФГОС СО,
19.08.2024 –
18.09.2024, 108 ч
«Инновационные
технологии в
преподавании
учебного
предмета
(история) в
соответствии с
ФГОС ОО и
ФГОС СО,
19.08.2024 –
18.09.2024, 108 ч
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

«Сопровождение
детей при
организованных
перевозках
автомобильным
транспортом», 36
ч, 29.01.2025 г –
05.02.2025 г
23.

Сорокина Марина
Федоровна

08.01.1972г

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
Учитель математики,
информатики и
вычислительной техники
по специальности

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ООО «Центр
инновационного

«Навигация,
консультирование
родителей,
воспитывающих
детей с разными
образовательными
потребностями, и
оказание им

математика
Михайловское
педагогическое училище
им Н.К. Крупской
Волгоградской области
Учитель начальных
классов, воспитатель,
учитель музыки

образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

информационно –
методической
помощи
(обучение
специалистов
организаций,
оказывающих
услуги психолого
– педагогической
и
консультативной
помощи и
реализующих
информационно –
просветительскую
поддержку
родителей), 72 ч.,
13.09.2021 –
25.11.2021 г
Профессиональна
я переподготовка
«Педагог
дополнительного
образования», 250
ч, 04.02.2022 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 11.12.2021
Внедрение и
функционировани
е цифровой
образовательной
среды в ОО в
условиях
обновленных
ФГОС НОО и
ООО, 24 ч.,
11.04.2022 г –
14.04.2022 г
«Организация
работы по
профилактике
экстремизма и
терроризма в
подростковой и
молодежной
среде», 36 ч,
03.04.-07.04.2023

«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

24.

Федотова Елена
Алексеевна

31.08.1983г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
Учитель русского языка и
литературы по
специальности Русский
язык и литература
Волгоградский социальнопедагогический колледж
Учитель начальных
классов с дополнительной
подготовкой в области
русского языка по
специальности
Преподавание в начальных
классах

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального
общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 11.12.2021
Педагогические
компетенции
инклюзивного
образования.
Организация
системной
педагогической
работы с
обучающимися с
ОВЗ в
соответствии с
ФГОС-21, 144 Ч.,
03.02.2022 г
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

25.

Федотова Елена
Витальевна

23.06.1979г.

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет,
Учитель начальных
классов по специальности
Педагогика и методика
начального образования
Волгоградский
индустриальнопедагогический колледж
Младший инженер
строитель, мастер
производственного
обучения по специальности
строительство и
эксплуатация зданий и
сооружений

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
РАНХиГС
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения
ГБОУ ВО «Волжский
институт экономики,
педагогики и права»

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
начального
общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

«Содержание и
методика
обучения
финансовой
грамотности в
начальной школе
на основе
функционального
подхода»,
01.04.2024 –
12.04.2024, 72 ч
«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31

ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

26.

Хомутова
Светлана
Николаевна

01.02.1962г

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический институт
им. А.С. Серафимовича.
учитель географии и
биологии по специальности
«География и биология»

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ФГАОУ ДПО «Академия
реализации гос.политики и
проф. Развития работников
обр.»
ГАУ ДПО «ВГАПО»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

«Православная
культура как
средство духовно
– нравственного
воспитания детей
в условиях
образовательного
пространства», 72
ч, 29.11.2024 20.12.2024
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч.,14.03.2022
Школа
современного
учителя. Развитие
естественно –
научной
грамотности», 56
ч, 01.03.2022 –
19.04.2022
Конструирование
современного
урока географии в
условиях
внедрения
обновленных
ФГОС ООО и
ФГОС СОО, 72
Ч.. 13.03.2023 –
24.03.2023
Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии для
проведения
государственной
итоговой
аттестации по

образовательным
программам
основного общего
образования
(География), 36 ч,
22.01.2024 –
26.01.2024
"Содержание и
технология
методической
работы в условиях
внедрения
обновленного
содержания
ФГОС ООО,
ФГОС СОО
12.05202525.05.2025г.

27.

Цыганова Дарья
Сергеевна

20.08.1994

Высшее. ФГБОУ ВО
«Волгоградский
государственный
социально –
педагогический
университет»
Педагогическое
образование. Бакалавр
Учитель начальных
классов

ФГАОУ ДПО «Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
ООО «Московский
институт
профессиональной
переподготовки и
повышения квалификации
педагогов
Министерство
Просвещения Российской
Федерации ФГА ОУ ВО
«Государственный
университет Просвещения

«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

«Методика
организации
образовательного
процесса в
начальном общем
образовании»,
21.12.2023 –
13.12.2023, 270 ч

Федеральный центр
тестирования
ГАУ ДПО «ВГАПО»

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г

"Подготовка
организаторов
ППЭ-ФГБУ
2025г.

28.

29.

Чичерова Татьяна
Викторовна

Чувашина Ольга
Николаевна

09.08.2961г

01.08.1982г.

Высшее. Волгоградский
государственный
педагогический институт
им. А.С. Серафимовича
Учитель русского языка и
литературы по
специальности Русский
язык и литература

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»

Высшее, Волгоградский
государственный
педагогический
университет
учитель английского языка
по специальности
«Иностранный (английский
язык)»
ГОУ Волгоградский
социально-педагогический
колледж
Учитель иностранного
языка основной
общеобразовательной
школы по специальности
иностранный язык

ГАУ ДПО «ВГАПО»

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ФГАОУ ДПО «Академия

"Образовательные
технологии в
организации
профессионально
й деятельности
учителя
начальных
классов:
содержательный и
диагностический
аспекты" 2025.
Основы
обеспечения
информационной
безопасности, 36
ч., 11.12.2021

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
Подготовка
экспертов для
работы в
региональной
предметной
комиссии при
проведении
итоговой
аттестации по
общеобразователь
ным программам
основного общего
образования по
иностранным
языкам
(английский,
немецкий и

реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования Министерства
просвещения РФ
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ФГАОУ ВО
«Государственный
университет
Просвещения»

французский
языки), 15.03.2021
г по 25.03.2021 г.,
72 ч
Профессиональна
я переподготовка
«Организация
работы классного
руководителя в
образовательной
организации»,
24.05.2021 –
03.06.2021 г., 250
ч
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 09.12.2021
Реализация
образовательных
программ по
иностранному
языку в
соответствии с
обновленными
ФГОС НОО,
ООО, СОО, 18
часов, 15.05.2023
г – 18.05.2023
«Разговоры о
важном»: система
работы классного
руководителя
(куратора), 58 ч,
11.04.2023 г –
22.05.2023 г

Подготовка
экспертов
муниципальной
предметной
комиссии для
проведения

государственной
итоговой
аттестации по
образовательным
программам
основного общего
образованияпо
иностранному
языку
(английский
язык), 24 ч,
25.03.202428.03.2024

30.

Шиловская
Людмила
Петровна

25.02.1959г.

Высшее, Новосибирский
институт инженеров
геодезии, аэрофотосъемки
и картографии,
инженер астрономогеодезист
По специальности
астрономогеодезия

ООО «Центр
инновационного
образования и воспитания»
ГАУ ДПО «ВГАПО»

ГАУ ДПО «ВГАПО»

«Использование
библиотеки
цифрового
образовательного
контента в
учебной
деятельности», 31
ч, 09.07.2024 г –
06.08.2024 г
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
основного общего
образования в
соответствии с
приказом
Минпросвещения
России №287 от
31.05.2021 г., 44
ч., 10.12.2021
Внедрение и
функционировани
е цифровой
образовательной
среды в ОО в
условиях
обновленных
ФГОС НОО и
ООО, 24 ч.,
11.04.2022 г –
14.04.2022 г
«Методические
особенностиобуче
ния
программировани
ю на языке
PYTHONв
условиях
реализации
обновленных
ФГОС ООО,

СОО,
федеральных
образовательных
программ и
федеральных
рабочих
программ, 72 ч,
11.11.2024 –
06.12.2024

Высокий уровень компетенций педагогов, а также их мастерство и творчество позволяет как
в очном, так и в дистанционном формате делиться методическими разработками. В
результате, 10 учителей приняли участие и продемонстрировали свой педагогический опыт
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из
условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать
следующее:








образовательная деятельность в МБОУ Логовской СОШ обеспечена
квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
в школе создана устойчивая целевая кадровая система,
в которой
осуществляется
подготовка
новых
кадров
из числа собственных
выпускников;
кадровый потенциал МБОУ Логовской СОШ динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов;
большое внимание уделяется самообразованию педагогов, особенно в сфере
инновационных педагогических технологий. Применяются коллективные
формы повышения квалификации: методические семинары, педагогические
мастерские, заседания предметных методических объединений для решения
текущих и перспективных направлений деятельности;
в МБОУ Логовской СОШ большое внимание уделяется наставничеству как
эффективной практике работы с молодыми специалистами.

Однако, в школе недостаточное количество учителей, имеющих квалификационные
категории.
Дальнейшее развитие кадровых условий образовательного процесса:
1) диагностика состояния уровня профессиональной компетенции педагогических кадров,
анализ выявленных профессиональных затруднений и карьерных ориентаций;
2) планирование и организация обучения педагогов по дополнительным профессиональным
программам (программам повышения квалификации и программам профессиональной

переподготовки);
3) формирование практик межшкольного партнерства, практик социального партнерства
«Вуз - школа» для повышения профессионального уровня педагогов школы;
4) формирование практик коллективной работы в малых творческих группах по разработке
проектов, направленных на профессиональный рост педагогов школы и эффективность
образовательного процесса;
5) развитие материального стимулирования эффективной работы педагогов образовательной
организации;
6) Проведение в учреждении аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности.

VI. Оценка качества учебно-методического библиотечно-информационного
обеспечения
Наличие в библиотеке - 3442 экземпляра художественной литературы, школьных учебников
и учебных пособий – 11435 (получено в 2025 году 2602 экземпляра). В школе нет читального
зала из-за отсутствия помещения для его размещения.
Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточно высока.
Литература, имеющаяся в фондах библиотеки, в полной мере соответствует определенным
стандартам и требованиям. Библиотека обеспечена периодическими изданиями, которые
востребованы у читателей.
Условия дальнейшего развития учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения образовательного процесса: комплектование библиотечного фонда учебников в
соответствии с утвержденным федеральным перечнем учебников, обеспечивающего
удовлетворение потребности в учебниках на 2025 год.
Оценка материально-технической базы
Количество классов – 21;
Лаборантских – 2;
Компьютерных классов – 1;
Медицинский кабинет –1;
Кабинет социального педагога -1;
Библиотека – 1;
Книгохранилище – 1;
Спортивный зал – 1;
Комбинированная мастерская – 1;
Кабинет обслуживающего труда – 1;
- все классы оснащены мебелью, оборудованием для проведения учебного процесса, в
спецклассах имеются необходимые учебные пособия;
Наличие технических средств обучения и их количество:
компьютеры – 51;
принтеры – 7;
сканеры – 3;
ксерокс на А4 – 1;

интерактивная доска – 1.
компьютерный класс школы подключен к сети интернет, в 2021 году школа оснащена
доступом в интернет посредством ВОЛС;
в школе не имеется достаточного количество оргтехники для обеспечения учебного процесса
на высоком уровне.
Условия для занятий физкультурой и спортом:
в школе имеются спортивный и тренажерный залы;
спортивные залы оборудованы всем необходимым спортинвентарем, но его размеры не
соответствует требованиям СанПин;
на территории школы имеется стадион с беговыми дорожками со специальным покрытием,
баскетбольной и волейбольной площадками, также имеется зона с брусьями и турниками;
на территории школьного двора построена многофункциональная площадка для занятий
игровыми видами спорта.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования:
Для досуговой деятельности с обучающимися школы используются:
спортивный зал;
кабинеты;
мастерские для мальчиков;
кабинет технологии для девочек;
помещения для школьных кружков;
территория школы (стадион, площадки со спортивными и игровыми формами).
Организация охраны, питания и медицинского обслуживания:
в школе имеется 2 поста охраны с круглосуточным пребыванием сотрудников школы,
осуществляющих пропускной режим;
территория школы огорожена;
школа оборудована кнопкой тревожной сигнализации, при срабатывании на объект выезжает
вооруженная группа немедленного реагирования вневедомственной охраны»;
имеется медицинский кабинет с необходимым оборудованием и медпрепаратами для
оказания первой медицинской помощи.
Вывод:
- Материально-техническая база ОУ соответствует действующим санитарным, строительным,
противопожарным нормам и правилам;
- Материально-техническое обеспечение образовательного процесса позволяет реализовать в
ОУ образовательные программы, определяющие его статус;
- В ОУ создана материально-техническая база, позволяющая сохранять и поддерживать
здоровье учащихся, проводить диагностику и коррекцию физического и психического
здоровья детей.
- Все учащиеся школы обеспечены учебниками. К сожалению, еще не все кабинеты
оснащены проекторами и интерактивными досками, часть кабинетов нуждается в замене
мебели.
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МБОУ Логовской СОШ утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 31.05.2022. По итогам оценки качества образования в 2025 году выявлено, что
уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов высокая.
Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по
результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
(базовый/профильный)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике,
от общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не
получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников
9 класса
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые

Единица
измерения

Количество

человек
человек

333
131

человек

189

человек

37

человек
(процент)

153 (44%)

балл
балл
балл
балл

3,5
3,3
55,5
3,7/36,5

человек
(процент)

0 (0%)

человек
(процент)

0 (0%)

человек
(процент)

0 (0%)

человек
(процент)

0 (0%)

человек
(процент)

0 (0%)

человек
(процент)
человек
(процент)

0 (0%)

человек

(0%)

3 (5%)

получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников (процент)
11 класса
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в человек
олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности
(процент)

2 (0, 13%)
177 (46%)

обучающихся
человек
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, (процент)
в том числе:
— регионального уровня

— федерального уровня
— международного уровня
Численность (удельный вес) учащихся по программам

человек
(процент)

с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей
численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного человек
обучения от общей численности обучающихся
(процент)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
(процент)
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
человек
реализации образовательных программ от общей численности
(процент)
обучающихся
человек
Общая численность педагогических работников,
в том числе количество педагогических работников:
— с высшим образованием
— средним профессиональным образованием
— средним профессиональным педагогическим образованием
Численность (удельный вес) педагогических работников, имеющих
квалификационную категорию от общей численности таких
работников, в том числе:
— высшую
— первую
Численность (удельный вес) педагогических работников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
— до 5 лет
— больше 30 лет
Численность (удельный вес) педагогических работников от общей
численности таких работников в возрасте:
— до 30 лет

человек
(процент)

14 (4%)
0 (0%)
1 (0,3%)
14 (%)

37 (10%)
0 (0%)

0 (0%)
32
31
0
1
28,13 (%)

5 (15,6%)
4 (12,5%)
человек
(процент)
2 (6,3%)
12 (37,5%)
человек
(процент)

— от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических работников, которые за человек
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
(процент)

2 (6,3%)
17 (53,13%)
32 (100%)

профессиональную переподготовку, от общей численности таких
работников
Численность (удельный вес) педагогических работников, которые
прошли повышение квалификации по применению

человек
(процент)

31 (96,88%)

в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической

единиц
единиц

0,156
29

да/нет
да/нет

да
нет

литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в
расчете на одного учащегося
Наличие в школе системы электронного документооборота
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в
ней:
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
— медиатеки
— средств сканирования и распознавания текста
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
— системы контроля распечатки материалов
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от
общей численности обучающихся
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете
на одного обучающегося

человек
(процент)
кв. м

нет
нет
нет
нет
нет
385 (100%)
5,08

Анализ показателей указывает на то, что инфраструктура МБОУ Логовской СОШ,
соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требованияк
организациямвоспитанияи обучения,отдыхаи оздоровлениядетей и молодежи» и
позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС общего образования и ФОП НОО, ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации,
что позволяет
обеспечивать стабильных качественных результатов обр