ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по английскому языку (базовый уровень) на уровне среднего
общего образования разработана на основе ФГОС СОО.
Программа по английскому языку является ориентиром для составления
рабочих программ по предмету: даёт представление о целях образования,
развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего
общего образования, путях формирования системы знаний, умений и
способов деятельности у обучающихся на базовом уровне средствами
учебного предмета «Иностранный (английский) язык», определяет
инвариантную (обязательную) часть содержания учебного курса по
английскому языку как учебному предмету, за пределами которой остаётся
возможность выбора вариативной составляющей содержания образования в
плане порядка изучения тем, некоторого расширения объёма содержания и
его детализации.
Программа по английскому языку устанавливает распределение
обязательного предметного содержания по годам обучения, предусматривает
примерный ресурс учебного времени, выделяемого на изучение тем/разделов
курса, учитывает особенности изучения английского языка, исходя из его
лингвистических особенностей и структуры родного (русского) языка
обучающихся, межпредметных связей иностранного (английского) языка с
содержанием других учебных предметов, изучаемых в 10–11 классах, а также
с учётом возрастных особенностей обучающихся. Содержание программы по
английскому языку для уровня среднего общего образования имеет
особенности, обусловленные задачами развития, обучения и воспитания,
обучающихся заданными социальными требованиями к уровню развития их
личностных и познавательных качеств, предметным содержанием системы
среднего общего образования, а также возрастными психологическими
особенностями обучающихся 16 –17 лет.
Личностные, метапредметные и предметные результаты представлены в
программе по английскому языку с учётом особенностей преподавания
английского языка на уровне среднего общего образования на базовом
уровне на основе отечественных методических традиций построения
школьного курса английского языка и в соответствии с новыми реалиями и
тенденциями развития общего образования.
Учебному предмету «Иностранный (английский) язык» принадлежит
важное место в системе среднего общего образования и воспитания
современного обучающегося в условиях поликультурного и многоязычного
мира. Изучение иностранного языка направлено на формирование
коммуникативной культуры обучающихся, осознание роли языка как

инструмента
межличностного
и
межкультурного
взаимодействия,
способствует их общему речевому развитию, воспитанию гражданской
идентичности, расширению кругозора, воспитанию чувств и эмоций.
Предметные знания и способы деятельности, осваиваемые
обучающимися при изучении иностранного языка, находят применение в
образовательном процессе при изучении других предметных областей,
становятся значимыми для формирования положительных качеств личности.
Таким образом, они ориентированы на формирование как метапредметных,
так и личностных результатов обучения.
Трансформация взглядов на владение иностранным языком, связанная с
усилением общественных запросов на квалифицированных и мобильных
людей, способных быстро адаптироваться к изменяющимся условиям жизни,
овладевать новыми компетенциями. Владение иностранным языком как
доступ к передовым международным научным и технологическим
достижениям, расширяющим возможности образования и самообразования,
одно из важнейших средств социализации, самовыражения и успешной
профессиональной
деятельности
выпускника
общеобразовательной
организации.
Значимость владения иностранными языками как первым, так и
вторым, расширение номенклатуры изучаемых иностранных языков
соответствует стратегическим интересам России в эпоху постглобализации
и многополярного мира. Знание родного языка экономического или
политического партнёра обеспечивает общение, учитывающее особенности
менталитета и культуры партнёра, что позволяет успешнее приходить к
консенсусу при проведении переговоров, решении возникающих проблем с
целью достижения поставленных задач.
Возрастание значимости владения иностранными языками приводит к
переосмыслению целей и содержания обучения предмету.
Цели иноязычного образования становятся более сложными по
структуре, формулируются на ценностном, когнитивном и прагматическом
уровнях и соответственно воплощается в личностных, метапредметных и
предметных результатах. Иностранный язык признается как ценный ресурс
личности для социальной адаптации и самореализации (в том числе в
профессии), инструмент развития умений поиска, обработки и использования
информации в познавательных целях; одно из средств воспитания качеств
гражданина, патриота, развития национального самосознания, стремления к
взаимопониманию между людьми разных стран и народов.
На прагматическом уровне целью иноязычного образования (базовый
уровень владения английским языком) на уровне среднего общего

образования
провозглашено
развитие
и
совершенствование
коммуникативной компетенции обучающихся, сформированной на
предыдущих уровнях общего образования, в единстве таких её
составляющих, как речевая, языковая, социокультурная, компенсаторная и
метапредметная компетенции:
речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении,
письменной речи);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами
(фонетическими, орфографическими, пунктуационными, лексическими,
грамматическими) в соответствии с отобранными темами общения, освоение
знаний о языковых явлениях английского языка, разных способах выражения
мысли в родном и английском языках;
социокультурная/межкультурная компетенция – приобщение к
культуре, традициям англоговорящих стран в рамках тем и ситуаций
общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям
учащихся на уровне среднего общего образования, формирование умения
представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из
положения в условиях дефицита языковых средств английского языка при
получении и передаче информации;
метапредметная/учебно-познавательная компетенция – развитие общих
и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную
деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его
помощью познавательные интересы в других областях знания.
Наряду с иноязычной коммуникативной компетенцией в процессе
овладения иностранным языком формируются ключевые универсальные
учебные компетенции, включающие образовательную, ценностноориентационную,
общекультурную,
учебно-познавательную,
информационную, социально-трудовую и компетенцию личностного
самосовершенствования.
Основными подходами к обучению иностранным языкам признаются
компетентностный,
системно-деятельностный,
межкультурный
и
коммуникативно-когнитивный. Совокупность перечисленных подходов
предполагает возможность реализовать поставленные цели иноязычного
образования на уровне среднего общего образования, добиться достижения
планируемых результатов в рамках содержания обучения, отобранного для
данного уровня общего образования при использовании новых

педагогических технологий и возможностей цифровой образовательной
среды.
«Иностранный язык» входит в предметную область «Иностранные
языки» наряду с предметом «Второй иностранный язык», изучение которого
происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что у
образовательной организации имеется достаточная кадровая, техническая и
материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных
результатов, заявленных в ФГОС СОО.
Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного
(английского) языка – 204 часа: в 10 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 11
классе – 102 часа (3 часа в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
10 КЛАСС
Коммуникативные умения
Развитие умения общаться в устной и письменной форме, используя
рецептивные и продуктивные виды речевой деятельности в рамках
тематического содержания речи.
Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с
друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и
разрешение.
Внешность и характеристика человека, литературного персонажа.
Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха,
спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных
привычек.
Школьное образование, школьная жизнь, школьные праздники.
Переписка с зарубежными сверстниками. Взаимоотношения в школе.
Проблемы и решения. Права и обязанности обучающегося.
Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии
(возможности
продолжения
образования
в
высшей
школе,
в
профессиональном колледже, выбор рабочей специальности, подработка для
обучающегося). Роль иностранного языка в планах на будущее.
Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: чтение, кино,
театр, музыка, музеи, Интернет, компьютерные игры. Любовь и дружба.
Покупки: одежда, обувь и продукты питания. Карманные деньги.
Молодёжная мода.
Туризм. Виды отдыха. Путешествия по России и зарубежным странам.
Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия.
Условия проживания в городской/сельской местности.
Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные
средства связи (мобильные телефоны, смартфоны, планшеты, компьютеры).
Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое
положение, столица, крупные города, регионы, система образования,
достопримечательности, культурные особенности (национальные и
популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы
истории.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка, их
вклад в науку и мировую культуру: государственные деятели, учёные,
писатели, поэты, художники, композиторы, путешественники, спортсмены,
актёры и другие.

Говорение
Развитие коммуникативных умений диалогической речи на базе умений,
сформированных на уровне основного общего образования, а именно умений
вести разные виды диалога (диалог этикетного характера, диалогпобуждение к действию, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями,
комбинированный диалог, включающий разные виды диалогов):
диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать
разговор, вежливо переспрашивать, выражать согласие/отказ, выражать
благодарность, поздравлять с праздником, выражать пожелания и вежливо
реагировать на поздравление;
диалог-побуждение к действию: обращаться с просьбой, вежливо
соглашаться/не соглашаться выполнить просьбу, давать совет и принимать/
не принимать совет, приглашать собеседника к совместной деятельности,
вежливо соглашаться/не соглашаться на предложение собеседника, объясняя
причину своего решения;
диалог-расспрос: сообщать фактическую информацию, отвечая на
вопросы разных видов, выражать своё отношение к обсуждаемым фактам и
событиям, запрашивать интересующую информацию, переходить с позиции
спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот;
диалог-обмен мнениями: выражать свою точку зрения и обосновывать
её; высказывать своё согласие/несогласие с точкой зрения собеседника,
выражать сомнение, давать эмоциональную оценку обсуждаемым событиям
(восхищение, удивление, радость, огорчение и другие).
Названные умения диалогической речи совершенствуются в
стандартных ситуациях неофициального и официального общения в рамках
тематического содержания речи 10 класса с использованием речевых
ситуаций и/или иллюстраций, фотографий, таблиц, диаграмм с соблюдением
норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка, при
необходимости уточняя и переспрашивая собеседника.
Объём диалога – 8 реплик со стороны каждого собеседника.
Развитие коммуникативных умений монологической речи на базе
умений, сформированных на уровне основного общего образования:
создание устных связных монологических высказываний с
использованием основных коммуникативных типов речи:
описание (предмета, местности, внешности и одежды человека),
характеристика (черты характера реального человека или литературного
персонажа);
повествование/сообщение;
рассуждение;

пересказ основного содержания, прочитанного/прослушанного текста с
выражением своего отношения к событиям и фактам, изложенным в тексте;
устное представление (презентация) результатов выполненной
проектной работы.
Данные умения монологической речи развиваются в рамках
тематического содержания речи 10 класса с использованием ключевых слов,
плана и/или иллюстраций, фотографий, таблиц, диаграмм или без их
использования.
Объём монологического высказывания – до 14 фраз.
Аудирование
Развитие коммуникативных умений аудирования на базе умений,
сформированных на уровне основного общего образования: понимание на
слух аутентичных текстов, содержащих отдельные неизученные языковые
явления, с использованием языковой и контекстуальной догадки, с разной
глубиной проникновения в их содержание в зависимости от поставленной
коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания, с
пониманием нужной /интересующей/запрашиваемой информации.
Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает
умение определять основную тему/идею и главные факты/события в
воспринимаемом на слух тексте, отделять главную информацию от
второстепенной, прогнозировать содержание текста по началу сообщения,
игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного
содержания.
Аудирование с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой
информации предполагает умение выделять данную информацию,
представленную в эксплицитной (явной) форме, в воспринимаемом на слух
тексте.
Тексты для аудирования: диалог (беседа), интервью, высказывания
собеседников в ситуациях повседневного общения, рассказ, сообщение
информационного характера, объявление.
Время звучания текста/текстов для аудирования – до 2,5 минуты.
Смысловое чтение
Развитие сформированных на уровне основного общего образования
умений читать про себя и понимать с использованием языковой и
контекстуальной догадки аутентичные тексты разных жанров и стилей,
содержащих отдельные неизученные языковые явления, с разной глубиной
проникновения в их содержание в зависимости от поставленной
коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания, с

пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации, с полным
пониманием содержания текста.
Чтение с пониманием основного содержания текста предполагает
умения: определять тему/основную мысль, выделять главные факты/события
(опуская второстепенные), понимать структурно-смысловые связи в тексте,
прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, определять
логическую последовательность главных фактов, событий, игнорировать
незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания.
Чтение
с
пониманием
нужной/интересующей/запрашиваемой
информации предполагает умение находить в прочитанном тексте и
понимать данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) и
имплицитной (неявной) форме, оценивать найденную информацию с точки
зрения её значимости для решения коммуникативной задачи.
В ходе чтения с полным пониманием аутентичных текстов, содержащих
отдельные неизученные языковые явления, формируются и развиваются
умения полно и точно понимать текст на основе его информационной
переработки (смыслового и структурного анализа отдельных частей текста,
выборочного перевода), устанавливать причинно-следственную взаимосвязь
изложенных в тексте фактов и событий.
Чтение несплошных текстов (таблиц, диаграмм, графиков и другие) и
понимание представленной в них информации.
Тексты для чтения: диалог (беседа), интервью, рассказ, отрывок из
художественного произведения, статья научно-популярного характера,
сообщение информационного характера, объявление, памятка, электронное
сообщение личного характера, стихотворение.
Объём текста/текстов для чтения – 500–700 слов.
Письменная речь
Развитие умений письменной речи на базе умений, сформированных на
уровне основного общего образования:
заполнение анкет и формуляров в соответствии с нормами, принятыми в
стране/странах изучаемого языка;
написание резюме (CV) с сообщением основных сведений о себе в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
написание электронного сообщения личного характера в соответствии с
нормами неофициального общения, принятыми в стране/странах изучаемого
языка, объём сообщения – до 130 слов;
создание небольшого письменного высказывания (рассказа, сочинения и
другие) на основе плана, иллюстрации, таблицы, диаграммы и/или

прочитанного/прослушанного текста с использованием образца, объём
письменного высказывания – до 150 слов;
заполнение таблицы: краткая фиксация содержания, прочитанного/
прослушанного текста или дополнение информации в таблице;
письменное предоставление результатов выполненной проектной
работы, в том числе в форме презентации, объём – до 150 слов.
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Различение на слух (без ошибок, ведущих к сбою в коммуникации)
произношение
слов
с
соблюдением
правильного
ударения
и
фраз/предложений с соблюдением основных ритмико-интонационных
особенностей, в том числе правила отсутствия фразового ударения на
служебных словах.
Чтение вслух аутентичных текстов, построенных в основном на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрирующее понимание текста.
Тексты для чтения вслух: сообщение информационного характера,
отрывок из статьи научно-популярного характера, рассказ, диалог (беседа),
интервью, объём текста для чтения вслух – до 140 слов.
Орфография и пунктуация
Правильное написание изученных слов.
Правильная расстановка знаков препинания в письменных
высказываниях: запятой при перечислении, обращении и при выделении
вводных слов, апострофа, точки, вопросительного, восклицательного знака в
конце предложения, отсутствие точки после заголовка.
Пунктуационно правильное оформление прямой речи в соответствии с
нормами изучаемого языка: использование запятой/двоеточия после слов
автора перед прямой речью, заключение прямой речи в кавычки.
Пунктуационно правильное оформление электронного сообщения
личного характера в соответствии с нормами речевого этикета, принятыми в
стране/странах изучаемого языка: постановка запятой после обращения и
завершающей фразы, точки после выражения надежды на дальнейший
контакт, отсутствие точки после подписи.
Лексическая сторона речи
Распознавание и употребление в устной и письменной речи лексических
единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов,
словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих
ситуации общения в рамках тематического содержания речи 10 класса, с

соблюдением существующей в английском языке нормы лексической
сочетаемости.
Объём – 1300 лексических единиц для продуктивного использования
(включая 1200 лексических единиц, изученных ранее) и 1400 лексических
единиц для рецептивного усвоения (включая 1300 лексических единиц
продуктивного минимума).
Основные способы словообразования:
аффиксация:
образование глаголов при помощи префиксов dis-, mis-, re-, over-, underи суффикса -ise/-ize;
образование имён существительных при помощи префиксов un-, in-/imи суффиксов -ance/-ence, -er/-or, -ing, -ist, -ity, -ment, -ness, -sion/-tion, -ship;
образование имён прилагательных при помощи префиксов un-, in-/im-,
inter-, non- и суффиксов -able/-ible, -al, -ed, -ese, -ful, -ian/-an, -ing, -ish, -ive, less, -ly, -ous, -y;
образование наречий при помощи префиксов un-, in-/im- и суффикса -ly;
образование числительных при помощи суффиксов -teen, -ty, -th;
словосложение:
образование сложных существительных путём соединения основ
существительных (football);
образование сложных существительных путём соединения основы
прилагательного с основой существительного (blackboard);
образование сложных существительных путём соединения основ
существительных с предлогом (father-in-law);
образование сложных прилагательных путём соединения основы
прилагательного/числительного с основой существительного с добавлением
суффикса -ed (blue-eyed, eight-legged);
образование сложных прилагательных путём соединения наречия с
основой причасти
я II (well-behaved);
образование сложных прилагательных путём соединения основы
прилагательного с основой причастия I (nice-looking);
конверсия:
образование имён существительных от неопределённой формы глаголов
(to run – a run);
образование имён существительных от имён прилагательных (rich
people – the rich);
образование глаголов от имён существительных (a hand – to hand);
образование глаголов от имён прилагательных (cool – to cool).

Имена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting).
Многозначные лексические единицы. Синонимы. Антонимы.
Интернациональные слова. Наиболее частотные фразовые глаголы.
Сокращения и аббревиатуры.
Различные средства связи для обеспечения целостности и логичности
устного/письменного высказывания.
Грамматическая сторона речи
Распознавание и употребление в устной и письменной речи изученных
морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка.
Различные коммуникативные типы предложений: повествовательные
(утвердительные, отрицательные), вопросительные (общий, специальный,
альтернативный,
разделительный
вопросы),
побудительные
(в
утвердительной и отрицательной форме).
Нераспространённые и распространённые простые предложения, в том
числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом
порядке (We moved to a new house last year.).
Предложения с начальным It.
Предложения с начальным There + to be.
Предложения с глагольными конструкциями, содержащими глаголысвязки to be, to look, to seem, to feel (He looks/seems/feels happy.).
Предложения cо сложным дополнением – Complex Object (I want you to
help me. I saw her cross/crossing the road. I want to have my hair cut.).
Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but,
or.
Сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами
because, if, when, where, what, why, how.
Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными
с союзными словами who, which, that.
Сложноподчинённые предложения с союзными словами whoever,
whatever, however, whenever.
Условные предложения с глаголами в изъявительном наклонении
(Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении
(Conditional II).
Все типы вопросительных предложений (общий, специальный,
альтернативный, разделительный вопросы в Present/Past/Future Simple Tense,
Present/Past Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect
Continuous Tense).

Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения в
косвенной речи в настоящем и прошедшем времени, согласование времён в
рамках сложного предложения.
Модальные глаголы в косвенной речи в настоящем и прошедшем
времени.
Предложения с конструкциями as … as, not so … as, both … and …,
either … or, neither … nor.
Предложения с I wish…
Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smth.
Конструкции c глаголами to stop, to remember, to forget (разница в
значении to stop doing smth и to stop to do smth).
Конструкция It takes me … to do smth.
Конструкция used to + инфинитив глагола.
Конструкции be/get used to smth, be/get used to doing smth.
Конструкции I prefer, I’d prefer, I’d rather prefer, выражающие
предпочтение, а также конструкции I’d rather, You’d better.
Подлежащее, выраженное собирательным существительным (family,
police), и его согласование со сказуемым.
Глаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах
действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future
Simple Tense, Present/Past Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present
Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее
употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive,
Present Perfect Passive).
Конструкция to be going to, формы Future Simple Tense и Present
Continuous Tense для выражения будущего действия.
Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to,
may, might, should, shall, would, will, need).
Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I
и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child,
Participle II – a written text).
Определённый, неопределённый и нулевой артикли.
Имена существительные во множественном числе, образованных по
правилу, и исключения.
Неисчисляемые имена существительные, имеющие форму только
множественного числа.
Притяжательный падеж имён существительных.
Имена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения.

Порядок следования нескольких прилагательных (мнение – размер –
возраст – цвет – происхождение).
Слова, выражающие количество (many/much, little/a little, few/a few, a lot
of).
Личные местоимения в именительном и объектном падежах,
притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме),
возвратные, указательные, вопросительные местоимения, неопределённые
местоимения и их производные, отрицательные местоимения none, no и
производные последнего (nobody, nothing и другие).
Количественные и порядковые числительные.
Предлоги места, времени, направления, предлоги, употребляемые с
глаголами в страдательном залоге.
Социокультурные знания и умения
Осуществление межличностного и межкультурного общения с
использованием знаний о национально-культурных особенностях своей
страны и страны/стран изучаемого языка и основных социокультурных
элементов речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в рамках
тематического содержания 10 класса.
Знание и использование в устной и письменной речи наиболее
употребительной тематической фоновой лексики и реалий родной страны и
страны/стран изучаемого языка при изучении тем: государственное
устройство, система образования, страницы истории, национальные и
популярные праздники, проведение досуга, этикетные особенности общения,
традиции в кулинарии и другие.
Владение основными сведениями о социокультурном портрете и
культурном наследии страны/стран, говорящих на английском языке.
Понимание речевых различий в ситуациях официального и
неофициального общения в рамках тематического содержания речи и
использование лексико-грамматических средств с их учётом.
Развитие умения представлять родную страну/малую родину и
страну/страны изучаемого языка (культурные явления и события,
достопримечательности, выдающиеся люди: государственные деятели,
учёные, писатели, поэты, художники, композиторы, музыканты, спортсмены,
актёры и другие).
Компенсаторные умения
Овладение компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя
коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств использовать
различные приёмы переработки информации: при говорении – переспрос,

при говорении и письме – описание/перифраз/толкование, при чтении и
аудировании – языковую и контекстуальную догадку.
Развитие умения игнорировать информацию, не являющуюся
необходимой
для
понимания
основного
содержания,
прочитанного/прослушанного текста или для нахождения в тексте
запрашиваемой информации.
11 КЛАСС
Коммуникативные умения
Совершенствование умения общаться в устной и письменной форме,
используя рецептивные и продуктивные виды речевой деятельности в рамках
тематического содержания речи.
Повседневная жизнь семьи. Межличностные отношения в семье, с
друзьями и знакомыми. Конфликтные ситуации, их предупреждение и
разрешение.
Внешность и характеристика человека, литературного персонажа.
Здоровый образ жизни и забота о здоровье: режим труда и отдыха,
спорт, сбалансированное питание, посещение врача. Отказ от вредных
привычек.
Школьное образование, школьная жизнь. Переписка с зарубежными
сверстниками. Взаимоотношения в школе. Проблемы и решения. Подготовка
к выпускным экзаменам. Выбор профессии. Альтернативы в продолжении
образования.
Место иностранного языка в повседневной жизни и профессиональной
деятельности в современном мире.
Молодёжь в современном обществе. Ценностные ориентиры. Участие
молодёжи в жизни общества. Досуг молодёжи: увлечения и интересы.
Любовь и дружба.
Роль спорта в современной жизни: виды спорта, экстремальный спорт,
спортивные соревнования, Олимпийские игры.
Туризм. Виды отдыха. Экотуризм. Путешествия по России и
зарубежным странам.
Вселенная и человек. Природа. Проблемы экологии. Защита
окружающей среды. Проживание в городской/сельской местности.
Технический прогресс: перспективы и последствия. Современные
средства информации и коммуникации (пресса, телевидение, Интернет,
социальные сети и другие). Интернет-безопасность.
Родная страна и страна/страны изучаемого языка: географическое
положение, столица, крупные города, регионы, система образования,

достопримечательности, культурные особенности (национальные и
популярные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы
истории.
Выдающиеся люди родной страны и страны/стран изучаемого языка:
государственные деятели, учёные, писатели, поэты, художники,
композиторы, путешественники, спортсмены, актёры и другие.
Говорение
Развитие коммуникативных умений диалогической речи, а именно
умений вести разные виды диалога (диалог этикетного характера, диалогпобуждение к действию, диалог – расспрос, диалог-обмен мнениями,
комбинированный диалог, включающий разные виды диалогов):
диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать
разговор, вежливо переспрашивать, вежливо выражать согласие/отказ,
выражать благодарность, поздравлять с праздником, выражать пожелания и
вежливо реагировать на поздравление;
диалог-побуждение к действию: обращаться с просьбой, вежливо
соглашаться/не соглашаться выполнить просьбу, давать совет и принимать/
не принимать совет, приглашать собеседника к совместной деятельности,
вежливо соглашаться/не соглашаться на предложение собеседника, объясняя
причину своего решения;
диалог-расспрос: сообщать фактическую информацию, отвечая на
вопросы разных видов, выражать своё отношение к обсуждаемым фактам и
событиям, запрашивать интересующую информацию, переходить с позиции
спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот, брать/давать
интервью;
диалог-обмен мнениями: выражать свою точку зрения и обосновывать
её, высказывать своё согласие/несогласие с точкой зрения собеседника,
выражать сомнение, давать эмоциональную оценку обсуждаемым событиям
(восхищение, удивление, радость, огорчение и другие).
Названные умения диалогической речи совершенствуются в
стандартных ситуациях неофициального и официального общения в рамках
тематического содержания речи 11 класса с использованием речевых
ситуаций и/или иллюстраций, фотографий, таблиц, диаграмм с соблюдением
норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка, при
необходимости уточняя и переспрашивая собеседника.
Объём диалога – до 9 реплик со стороны каждого собеседника.
Развитие коммуникативных умений монологической речи:
создание устных связных монологических высказываний с
использованием основных коммуникативных типов речи:

описание (предмета, местности, внешности и одежды человека),
характеристика (черты характера реального человека или литературного
персонажа);
повествование/сообщение;
рассуждение;
пересказ основного содержания, прочитанного/прослушанного текста
без опоры на ключевые слова, план с выражением своего отношения к
событиям и фактам, изложенным в тексте;
устное представление (презентация) результатов выполненной
проектной работы.
Данные умения монологической речи развиваются в рамках
тематического содержания речи с использованием ключевых слов, плана
и/или иллюстраций, фотографий, таблиц, диаграмм, графиков и(или) без их
использования.
Объём монологического высказывания – 14–15 фраз.
Аудирование
Развитие коммуникативных умений аудирования: понимание на слух
аутентичных текстов, содержащих отдельные неизученные языковые
явления, с использованием языковой и контекстуальной догадки, с разной
глубиной проникновения в их содержание в зависимости от поставленной
коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания, с
пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации.
Аудирование с пониманием основного содержания текста предполагает
умение определять основную тему/идею и главные факты/события в
воспринимаемом на слух тексте, отделять главную информацию от
второстепенной, прогнозировать содержание текста по началу сообщения,
игнорировать незнакомые слова, несущественные для понимания основного
содержания.
Аудирование с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой
информации предполагает умение выделять данную информацию,
представленную в эксплицитной (явной) форме, в воспринимаемом на слух
тексте.
Тексты для аудирования: диалог (беседа), интервью, высказывания
собеседников в ситуациях повседневного общения, рассказ, сообщение
информационного характера, объявление.
Языковая сложность текстов для аудирования должна соответствовать
пороговому уровню (В1 – пороговый уровень по общеевропейской шкале).
Время звучания текста/текстов для аудирования – до 2,5 минуты.
Смысловое чтение

Развитие умений читать про себя и понимать с использованием
языковой и контекстуальной догадки аутентичные тексты разных жанров и
стилей, содержащих отдельные неизученные языковые явления, с разной
глубиной проникновения в их содержание в зависимости от поставленной
коммуникативной задачи: с пониманием основного содержания, с
пониманием нужной/ интересующей/запрашиваемой информации, с полным
пониманием содержания текста.
Чтение с пониманием основного содержания текста предполагает
умения: определять тему/основную мысль, выделять главные факты/события
(опуская второстепенные), понимать структурно-смысловые связи в тексте,
прогнозировать содержание текста по заголовку/началу текста, определять
логическую последовательность главных фактов, событий, игнорировать
незнакомые слова, несущественные для понимания основного содержания.
Чтение
с
пониманием
нужной/интересующей/запрашиваемой
информации предполагает умение находить прочитанном тексте и понимать
данную информацию, представленную в эксплицитной (явной) и
имплицитной форме (неявной) форме, оценивать найденную информацию с
точки зрения её значимости для решения коммуникативной задачи.
В ходе чтения с полным пониманием аутентичных текстов, содержащих
отдельные неизученные языковые явления, формируются и развиваются
умения полно и точно понимать текст на основе его информационной
переработки (смыслового и структурного анализа отдельных частей текста,
выборочного перевода), устанавливать причинно-следственную взаимосвязь
изложенных в тексте фактов и событий.
Чтение несплошных текстов (таблиц, диаграмм, графиков и других) и
понимание представленной в них информации.
Тексты для чтения: диалог (беседа), интервью, рассказ, отрывок из
художественного произведения, статья научно-популярного характера,
сообщение информационного характера, объявление, памятка, инструкция,
электронное сообщение личного характера, стихотворение.
Языковая сложность текстов для чтения должна соответствовать
пороговому уровню (В1 – пороговый уровень по общеевропейской шкале).
Объём текста/текстов для чтения – до 600–800 слов.
Письменная речь
Развитие умений письменной речи:
заполнение анкет и формуляров в соответствии с нормами, принятыми в
стране/странах изучаемого языка;
написание резюме (CV) с сообщением основных сведений о себе в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;

написание электронного сообщения личного характера в соответствии с
нормами неофициального общения, принятыми в стране/странах изучаемого
языка, объём сообщения – до 140 слов;
создание небольшого письменного высказывания (рассказа, сочинения,
статьи и другие) на основе плана, иллюстрации, таблицы, графика,
диаграммы, и/или прочитанного/прослушанного текста с использованием
образца, объем письменного высказывания – до 180 слов;
заполнение таблицы: краткая фиксация содержания прочитанного/
прослушанного текста или дополнение информации в таблице;
письменное предоставление результатов выполненной проектной
работы, в том числе в форме презентации, объём – до 180 слов.
Языковые знания и навыки
Фонетическая сторона речи
Различение на слух (без ошибок, ведущих к сбою в коммуникации)
произношение
слов
с
соблюдением
правильного
ударения
и
фраз/предложений с соблюдением основных ритмико-интонационных
особенностей, в том числе правила отсутствия фразового ударения на
служебных словах.
Чтение вслух аутентичных текстов, построенных в основном на
изученном языковом материале, с соблюдением правил чтения и
соответствующей интонацией, демонстрирующее понимание текста.
Тексты для чтения вслух: сообщение информационного характера,
отрывок из статьи научно-популярного характера, рассказ, диалог (беседа),
интервью, объём текста для чтения вслух – до 150 слов.
Орфография и пунктуация
Правильное написание изученных слов.
Правильная расстановка знаков препинания в письменных
высказываниях: запятой при перечислении, обращении и при выделении
вводных слов, апострофа, точки, вопросительного, восклицательного знака в
конце предложения, отсутствие точки после заголовка.
Пунктуационно правильное оформление прямой речи в соответствии с
нормами изучаемого языка: использование запятой/двоеточия после слов
автора перед прямой речью, заключение прямой речи в кавычки.
Пунктуационно правильное в соответствии с нормами речевого этикета,
принятыми в стране/странах изучаемого языка, оформление электронного
сообщения личного характера: постановка запятой после обращения и
завершающей фразы, точки после выражения надежды на дальнейший
контакт, отсутствие точки после подписи.
Лексическая сторона речи

Распознавание и употребление в устной и письменной речи лексических
единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов,
словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих
ситуации общения в рамках тематического содержания речи, с соблюдением
существующей в английском языке нормы лексической сочетаемости.
Объём – 1400 лексических единиц для продуктивного использования
(включая 1300 лексических единиц, изученных ранее) и 1500 лексических
единиц для рецептивного усвоения (включая 1400 лексических единиц
продуктивного минимума).
Основные способы словообразования:
аффиксация:
образование глаголов при помощи префиксов dis-, mis-, re-, over-, underи суффиксов -ise/-ize, -en;
образование имён существительных при помощи префиксов un-, in-/im-,
il-/ir- и суффиксов -ance/-ence, -er/-or, -ing, -ist, -ity, -ment, -ness, -sion/-tion, ship;
образование имён прилагательных при помощи префиксов un-, in-/im-,
il-/ir-, inter-, non-, post-, pre- и суффиксов -able/-ible, -al, -ed, -ese, -ful, -ian/-an,
-ical, -ing, -ish, -ive, -less, -ly, -ous, -y;
образование наречий при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir- и
суффикса -ly;
образование числительных при помощи суффиксов -teen, -ty, -th;
словосложение:
образование сложных существительных путём соединения основ
существительных (football);
образование сложных существительных путём соединения основы
прилагательного с основой существительного (blue-bell);
образование сложных существительных путём соединения основ
существительных с предлогом (father-in-law);
образование сложных прилагательных путём соединения основы
прилагательного/числительного с основой существительного с добавлением
суффикса -ed (blue-eyed, eight-legged);
образование сложных прилагательных путём соединения наречия с
основой причастия II (well-behaved);
образование сложных прилагательных путём соединения основы
прилагательного с основой причастия I (nice-looking);
конверсия:
образование образование имён существительных от неопределённой
формы глаголов (to run – a run);

образование имён существительных от прилагательных (rich people – the
rich);
образование глаголов от имён существительных (a hand – to hand);
образование глаголов от имён прилагательных (cool – to cool).
Имена прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting).
Многозначные лексические единицы. Синонимы. Антонимы.
Интернациональные слова. Наиболее частотные фразовые глаголы.
Сокращения и аббревиатуры.
Различные средства связи для обеспечения целостности и логичности
устного/письменного высказывания.
Грамматическая сторона речи
Распознавание и употребление в устной и письменной речи изученных
морфологических форм и синтаксических конструкций английского языка.
Различные коммуникативные типы предложений: повествовательные
(утвердительные, отрицательные), вопросительные (общий, специальный,
альтернативный,
разделительный
вопросы),
побудительные
(в
утвердительной и отрицательной форме).
Нераспространённые и распространённые простые предложения, в том
числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом
порядке (We moved to a new house last year.).
Предложения с начальным It.
Предложения с начальным There + to be.
Предложения с глагольными конструкциями, содержащими глаголысвязки to be, to look, to seem, to feel (He looks/seems/feels happy.).
Предложения cо сложным подлежащим – Complex Subject.
Предложения cо сложным дополнением – Complex Object (I want you to
help me. I saw her cross/crossing the road. I want to have my hair cut.).
Сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but,
or.
Сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами
because, if, when, where, what, why, how.
Сложноподчинённые предложения с определительными придаточными
с союзными словами who, which, that.
Сложноподчинённые предложения с союзными словами whoever,
whatever, however, whenever.
Условные предложения с глаголами в изъявительном наклонении
(Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении
(Conditional II).

Все типы вопросительных предложений (общий, специальный,
альтернативный, разделительный вопросы в Present/Past/Future Simple Tense,
Present/Past Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect
Continuous Tense).
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения в
косвенной речи в настоящем и прошедшем времени, согласование времён в
рамках сложного предложения.
Модальные глаголы в косвенной речи в настоящем и прошедшем
времени.
Предложения с конструкциями as … as, not so … as, both … and …,
either … or, neither … nor.
Предложения с I wish…
Конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smth.
Конструкции c глаголами to stop, to remember, to forget (разница в
значении to stop doing smth и to stop to do smth).
Конструкция It takes me … to do smth.
Конструкция used to + инфинитив глагола.
Конструкции be/get used to smth, be/get used to doing smth.
Конструкции I prefer, I’d prefer, I’d rather prefer, выражающие
предпочтение, а также конструкции I’d rather, You’d better.
Подлежащее, выраженное собирательным существительным (family,
police), и его согласование со сказуемым.
Глаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах
действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future
Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense,
Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее
употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive,
Present Perfect Passive).
Конструкция to be going to, формы Future Simple Tense и Present
Continuous Tense для выражения будущего действия.
Модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to,
may, might, should, shall, would, will, need).
Неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I
и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child,
Participle II – a written text).
Определённый, неопределённый и нулевой артикли.
Имена существительные во множественном числе, образованных по
правилу, и исключения.

Неисчисляемые имена существительные, имеющие форму только
множественного числа.
Притяжательный падеж имён существительных.
Имена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованных по правилу, и исключения.
Порядок следования нескольких прилагательных (мнение – размер –
возраст – цвет – происхождение).
Слова, выражающие количество (many/much, little/a little, few/a few, a lot
of).
Личные местоимения в именительном и объектном падежах,
притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме),
возвратные, указательные, вопросительные местоимения, неопределённые
местоимения и их производные, отрицательные местоимения none, no и
производные последнего (nobody, nothing и другие).
Количественные и порядковые числительные.
Предлоги места, времени, направления, предлоги, употребляемые с
глаголами в страдательном залоге.
Социокультурные знания и умения
Осуществление межличностного и межкультурного общения с
использованием знаний о национально-культурных особенностях своей
страны и страны/стран изучаемого языка и основных социокультурных
элементов речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в рамках
тематического содержания 11 класса.
Знание и использование в устной и письменной речи наиболее
употребительной тематической фоновой лексики и реалий родной страны и
страны/стран изучаемого языка при изучении тем: государственное
устройство, система образования, страницы истории, национальные и
популярные праздники, проведение досуга, этикетные особенности общения,
традиции в кулинарии и другие.
Владение основными сведениями о социокультурном портрете и
культурном наследии страны/стран, говорящих на английском языке.
Понимание речевых различий в ситуациях официального и
неофициального общения в рамках тематического содержания речи и
использование лексико-грамматических средств с их учётом.
Развитие умения представлять родную страну/малую родину и
страну/страны изучаемого языка (культурные явления и события,
достопримечательности, выдающиеся люди: государственные деятели,
учёные, писатели, поэты, художники, композиторы, музыканты, спортсмены,
актёры и другие).

Компенсаторные умения
Овладение компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя
коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств использовать
различные приемы переработки информации: при говорении – переспрос,
при говорении и письме – описание/перифраз/толкование, при чтении и
аудировании – языковую и контекстуальную догадку.
Развитие умения игнорировать информацию, не являющуюся
необходимой,
для
понимания
основного
содержания,
прочитанного/прослушанного текста или для нахождения в тексте
запрашиваемой информации.

ПЛАНИРУЕМЫЕ
АНГЛИЙСКОМУ
ОБРАЗОВАНИЯ

РЕЗУЛЬТАТЫ
ЯЗЫКУ НА

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО
УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по английскому языку на
уровне среднего общего образования достигаются в единстве учебной и
воспитательной деятельности организации в соответствии с традиционными
российскими социокультурными, историческими и духовно-нравственными
ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения, и
способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития,
развития внутренней позиции личности, патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества,
закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного
уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде.
Личностные результаты освоения обучающимися программы по
английскому языку для уровня среднего общего образования должны
отражать готовность и способность обучающихся руководствоваться
сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных
ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих
традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного
опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений
воспитательной деятельности:
В результате изучения английского языка на уровне среднего общего
образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные
результаты:
1) гражданского воспитания:
сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и
ответственного члена российского общества;
осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение
закона и правопорядка;
принятие
традиционных
национальных,
общечеловеческих
гуманистических и демократических ценностей;
готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма,
ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым,
национальным признакам;

готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского
общества, участвовать в самоуправлении в образовательной организации;
умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с
их функциями и назначением;
готовность к гуманитарной и волонтёрской деятельности.
2) патриотического воспитания:
сформированность
российской
гражданской
идентичности,
патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед
Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру,
прошлое и настоящее многонационального народа России;
ценностное отношение к государственным символам, историческому и
природному наследию, памятникам, традициям народов России и
страны/стран изучаемого языка, достижениям России и страны/стран
изучаемого языка в науке, искусстве, спорте, технологиях, труде;
идейная убеждённость, готовность к служению и защите Отечества,
ответственность за его судьбу.
3) духовно-нравственного воспитания:
осознание духовных ценностей российского народа;
сформированность нравственного сознания, этического поведения;
способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения,
ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;
осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;
ответственное отношение к своим родителям, созданию семьи на основе
осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с
традициями народов России.
4) эстетического воспитания:
эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и
технического творчества, спорта, труда, общественных отношений;
способность воспринимать различные виды искусства, традиции и
творчество своего и других народов, приобщаться к ценностям мировой
культуры через источники информации на иностранном (английском) языке,
ощущать эмоциональное воздействие искусства;
убеждённость в значимости для личности и общества отечественного и
мирового искусства, этнических культурных традиций и народного
творчества;
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность
содействовать ознакомлению с ней представителей других стран;
готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление
проявлять качества творческой личности.

5) физического воспитания:
сформированность здорового и безопасного образа жизни,
ответственного отношения к своему здоровью;
потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;
активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда
физическому и психическому здоровью.
6) трудового воспитания:
готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
готовность к активной деятельности технологической и социальной
направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно
выполнять такую деятельность;
интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение
совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать
собственные жизненные планы, осознание возможностей самореализации
средствами иностранного (английского) языка;
готовность и способность к образованию и самообразованию на
протяжении всей жизни, в том числе с использованием изучаемого
иностранного языка.
7) экологического воспитания:
сформированность экологической культуры, понимание влияния
социально-экономических процессов на состояние природной и социальной
среды, осознание глобального характера экологических проблем;
планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе
знания целей устойчивого развития человечества;
активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;
умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия
предпринимаемых действий, предотвращать их;
расширение опыта деятельности экологической направленности.
8) ценности научного познания:
сформированность мировоззрения, соответствующего современному
уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге
культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;
совершенствование языковой и читательской культуры как средства
взаимодействия между людьми и познания мира;
осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять
проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе, с
использованием изучаемого иностранного (английского) языка.

В
процессе
достижения
личностных
результатов
освоения
обучающимися программы по английскому языку для уровня среднего
общего образования у обучающихся совершенствуется эмоциональный
интеллект, предполагающий сформированность:
самосознания, включающего способность понимать своё эмоциональное
состояние, видеть направления развития собственной эмоциональной сферы,
быть уверенным в себе;
саморегулирования, включающего самоконтроль, умение принимать
ответственность за своё поведение, способность адаптироваться к
эмоциональным изменениям и проявлять гибкость, быть открытым новому;
внутренней мотивации, включающей стремление к достижению цели и
успеху, оптимизм, инициативность, умение действовать, исходя из своих
возможностей;
эмпатии, включающей способность понимать эмоциональное состояние
других, учитывать его при осуществлении коммуникации, способность к
сочувствию и сопереживанию;
социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения
с другими людьми, в том числе с представителями страны/стран изучаемого
языка, заботиться, проявлять интерес и разрешать конфликты.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения английского языка на уровне среднего общего
образования у обучающегося будут сформированы познавательные
универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные
действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная
деятельность.
Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логические действия:
• самостоятельно формулировать и актуализировать проблему,
рассматривать её всесторонне;
• устанавливать существенный признак или основания для сравнения,
классификации и обобщения языковых единиц и языковых явлений
изучаемого иностранного языка;
• определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их
достижения;
• выявлять закономерности в языковых явлениях изучаемого
иностранного (английского) языка;

разрабатывать план решения проблемы с учётом анализа имеющихся
материальных и нематериальных ресурсов;
• вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие
результатов целям, оценивать риски последствий деятельности;
• координировать и выполнять работу в условиях реального,
виртуального и комбинированного взаимодействия;
• развивать креативное мышление при решении жизненных проблем.
Базовые исследовательские действия:
• владеть
навыками
учебно-исследовательской
и
проектной
деятельности с использованием иностранного (английского) языка,
навыками разрешения проблем; способностью и готовностью к
самостоятельному поиску методов решения практических задач,
применению различных методов познания;
• осуществлять различные виды деятельности по получению нового
знания, его интерпретации, преобразованию и применению в
различных учебных ситуациях, в том числе при создании учебных и
социальных проектов;
• владеть научной лингвистической терминологией и ключевыми
понятиями;
• ставить и формулировать собственные задачи в образовательной
деятельности и жизненных ситуациях;
• выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу,
выдвигать гипотезу её решения, находить аргументы для
доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии
решения;
• анализировать полученные в ходе решения задачи результаты,
критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в
новых условиях;
• давать оценку новым ситуациям, оценивать приобретённый опыт;
• осуществлять целенаправленный поиск переноса средств и способов
действия в профессиональную среду;
• уметь переносить знания в познавательную и практическую области
жизнедеятельности;
• уметь интегрировать знания из разных предметных областей;
• выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и
решения;
• ставить проблемы и задачи, допускающие альтернативных решений.
Работа с информацией:
•

•

•

•
•

•

владеть навыками получения информации из источников разных
типов, в том числе на иностранном (английском) языке,
самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и
интерпретацию информации различных видов и форм представления;
создавать тексты на иностранном (английском) языке в различных
форматах с учётом назначения информации и целевой аудитории,
выбирая оптимальную форму представления и визуализации (текст,
таблица, схема, диаграмма и другие);
оценивать достоверность информации, её соответствие моральноэтическим нормам;
использовать средства информационных и коммуникационных
технологий в решении когнитивных, коммуникативных и
организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности;
владеть навыками распознавания и защиты информации,
информационной безопасности личности.

Коммуникативные универсальные учебные действия
Общение:
• осуществлять коммуникации во всех сферах жизни;
• распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков, распознавать предпосылки конфликтных
ситуаций и смягчать конфликты;
• владеть различными способами общения и взаимодействия на
иностранном (английском) языке, аргументированно вести диалог и
полилог, уметь смягчать конфликтные ситуации;
• развёрнуто и логично излагать свою точку зрения с использованием
языковых средств.
Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация
• самостоятельно осуществлять познавательную деятельность,
выявлять проблемы, ставить и формулировать собственные
задачи в образовательной деятельности и жизненных
ситуациях;

самостоятельно составлять план решения проблемы с учётом
имеющихся
ресурсов,
собственных
возможностей
и
предпочтений;
• давать оценку новым ситуациям;
• делать осознанный выбор, аргументировать его, брать
ответственность за решение;
• оценивать приобретённый опыт;
• способствовать
формированию и проявлению широкой
эрудиции в разных областях знаний, постоянно повышать свой
образовательный и культурный уровень.
Самоконтроль
• давать оценку новым ситуациям;
• владеть навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований;
• использовать приёмы рефлексии для оценки ситуации, выбора
верного решения;
• оценивать соответствие создаваемого устного/письменного
текста на иностранном (английском) языке выполняемой
коммуникативной задаче;
• вносить коррективы в созданный речевой продукт в случае
необходимости;
• оценивать риски и своевременно принимать решения по их
снижению;
• принимать мотивы и аргументы других при анализе
результатов деятельности;
• принимать себя, понимая свои недостатки и достоинства;
• принимать мотивы и аргументы других при анализе
результатов деятельности;
• признавать своё право и право других на ошибку;
• развивать способность понимать мир с позиции другого
человека.
Совместная деятельность
• понимать и использовать преимущества командной и
индивидуальной работы;
• выбирать тематику и методы совместных действий с учётом
общих интересов, и возможностей каждого члена коллектива;
• принимать цели совместной деятельности, организовывать и
координировать действия по её достижению: составлять план
•

•
•

действий, распределять роли с учётом мнений участников,
обсуждать результаты совместной работы;
оценивать качество своего вклада и каждого участника
команды в общий результат по разработанным критериям;
предлагать новые проекты, оценивать идеи с позиции новизны,
оригинальности, практической значимости.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты по английскому языку ориентированы на
применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных
жизненных условиях, должны отражать сформированность иноязычной
коммуникативной компетенции на пороговом уровне в совокупности её
составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной,
метапредметной.
К концу 10 класса обучающийся научится:
1) владеть основными видами речевой деятельности:
говорение:
вести разные виды диалога (диалог этикетного характера, диалогпобуждение к действию, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями,
комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального и
официального общения в рамках отобранного тематического содержания
речи с вербальными и/или зрительными опорами с соблюдением норм
речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка (8 реплик со
стороны каждого собеседника);
создавать
устные
связные
монологические
высказывания
(описание/характеристика, повествование/сообщение, рассуждение) с
изложением своего мнения и краткой аргументацией с вербальными и/или
зрительными опорами или без опор в рамках отобранного тематического
содержания речи;
излагать основное содержание прочитанного/прослушанного текста с
выражением своего отношения (объём монологического высказывания – до
14 фраз);
устно излагать результаты выполненной проектной работы (объём – до
14 фраз).
аудирование:
воспринимать на слух и понимать аутентичные тексты, содержащие
отдельные неизученные языковые явления, с разной глубиной
проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с

пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации (время
звучания текста/текстов для аудирования – до 2,5 минут).
смысловое чтение:
читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты разного
вида, жанра и стиля, содержащие отдельные неизученные языковые явления,
с различной̆ глубиной̆ проникновения в содержание текста: с пониманием
основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой
информации, с полным пониманием прочитанного (объём текста/текстов для
чтения – 500–700 слов);
читать про себя и устанавливать причинно-следственную взаимосвязь
изложенных в тексте фактов и событий;
читать про себя несплошные тексты (таблицы, диаграммы, графики и
другие) и понимать представленную в них информацию.
письменная речь:
заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
писать резюме (CV) с сообщением основных сведений о себе в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
писать электронное сообщение личного характера, соблюдая речевой
этикет, принятый в стране/странах изучаемого языка (объём сообщения – до
130 слов);
создавать письменные высказывания на основе плана, иллюстрации,
таблицы, диаграммы и/или прочитанного/прослушанного текста с
использованием образца (объём высказывания – до 150 слов);
заполнять таблицу, кратко фиксируя содержание прочитанного/
прослушанного текста или дополняя информацию в таблице, письменно
представлять результаты выполненной проектной работы (объём – до 150
слов).
2) владеть фонетическими навыками:
различать на слух, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации,
произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их
ритмико-интонационных особенностей, в том числе применять правило
отсутствия фразового ударения на служебных словах;
выразительно читать вслух небольшие тексты объёмом до 140 слов,
построенные на изученном языковом материале, с соблюдением правил
чтения и соответствующей интонацией, демонстрируя понимание
содержания текста;
владеть орфографическими навыками: правильно писать изученные
слова;

3)владеть пунктуационными навыками:
использовать запятую при перечислении, обращении и при выделении
вводных слов; апостроф, точку, вопросительный и восклицательный знаки;
не ставить точку после заголовка; пунктуационно правильно оформлять
прямую речь; пунктуационно правильно оформлять электронное сообщение
личного характера;
распознавать в устной речи и письменном тексте 1400 лексических
единиц (слов, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств
логической связи) и правильно употреблять в устной и письменной речи 1300
лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках
тематического содержания речи, с соблюдением существующей в
английском языке нормы лексической сочетаемости.
4) распознавать и употреблять в устной и письменной речи:
родственные слова, образованные с использованием аффиксации:
глаголы при помощи префиксов dis-, mis-, re-, over-, under- и суффиксов
-ise/-ize;
имена существительные при помощи префиксов un-, in-/im- и
суффиксов -ance/-ence, -er/-or, -ing, -ist, -ity, -ment, -ness, -sion/-tion, -ship;
имена прилагательные при помощи префиксов un-, in-/im-, inter-, non- и
суффиксов -able/-ible, -al, -ed, -ese, -ful, -ian/-an, -ing, -ish, -ive, -less, -ly, -ous, y;
наречия при помощи префиксов un-, in-/im-, и суффикса -ly;
числительные при помощи суффиксов -teen, -ty, -th.
с использованием словосложения:
сложные существительные путём соединения основ существительных
(football);
сложные существительные путём соединения основы прилагательного с
основой существительного (bluebell);
сложные существительные путём соединения основ существительных с
предлогом (father-in-law);
сложные
прилагательные
путём
соединения
основы
прилагательного/числительного с основой существительного с добавлением
суффикса -ed (blue-eyed, eight-legged);
сложных прилагательные путём соединения наречия с основой
причастия II (well-behaved);
сложные прилагательные путём соединения основы прилагательного с
основой причастия I (nice-looking).
с использованием конверсии:

образование имён существительных от неопределённых форм глаголов
(to run – a run);
имён существительных от прилагательных (rich people – the rich);
глаголов от имён существительных (a hand – to hand);
глаголов от имён прилагательных (cool – to cool);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи имена
прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученные
многозначные
лексические
единицы,
синонимы,
антонимы,
интернациональные слова, наиболее частотные фразовые глаголы,
сокращения и аббревиатуры;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи различные
средства
связи
для
обеспечения
целостности
и
логичности
устного/письменного высказывания;
знать и понимать особенности структуры простых и сложных
предложений и различных коммуникативных типов предложений
английского языка;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи:
предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами,
следующими в определённом порядке;
предложения с начальным It;
предложения с начальным There + to be;
предложения с глагольными конструкциями, содержащими глаголысвязки to be, to look, to seem, to feel;
предложения cо сложным дополнением – Complex Object;
сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but,
or;
сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами
because, if, when, where, what, why, how;
сложноподчинённые предложения с определительными придаточными с
союзными словами who, which, that;
сложноподчинённые предложения с союзными словами whoever,
whatever, however, whenever;
условные предложения с глаголами в изъявительном наклонении
(Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении
(Conditional II);
все типы вопросительных предложений (общий, специальный,
альтернативный, разделительный вопросы в Present/Past/Future Simple Tense,

Present/Past Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect
Continuous Tense);
повествовательные, вопросительные и побудительные предложения в
косвенной речи в настоящем и прошедшем времени, согласование времён в
рамках сложного предложения;
модальные глаголы в косвенной речи в настоящем и прошедшем
времени;
предложения с конструкциями as … as, not so … as, both … and …, either
… or, neither … nor;
предложения с I wish;
конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smth;
конструкции c глаголами to stop, to remember, to forget (разница в
значении to stop doing smth и to stop to do smth);
конструкция It takes me … to do smth;
конструкция used to + инфинитив глагола;
конструкции be/get used to smth, be/get used to doing smth;
конструкции I prefer, I’d prefer, I’d rather prefer, выражающие
предпочтение, а также конструкций I’d rather, You’d better;
подлежащее, выраженное собирательным существительным (family,
police), и его согласование со сказуемым;
глаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах
действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future
Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense,
Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее
употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive,
Present Perfect Passive);
конструкция to be going to, формы Future Simple Tense и Present
Continuous Tense для выражения будущего действия;
модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to,
may, might, should, shall, would, will, need);
неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I
и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child,
Participle II – a written text);
определённый, неопределённый и нулевой артикли;
имена существительные во множественном числе, образованных по
правилу, и исключения;
неисчисляемые имена существительные, имеющие форму только
множественного числа;
притяжательный падеж имён существительных;

имена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованных по правилу, и исключения;
порядок следования нескольких прилагательных (мнение – размер –
возраст – цвет – происхождение);
слова, выражающие количество (many/much, little/a little, few/a few, a lot
of);
личные местоимения в именительном и объектном падежах,
притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме),
возвратные, указательные, вопросительные местоимения;
неопределённые местоимения и их производные, отрицательные
местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, и другие);
количественные и порядковые числительные;
предлоги места, времени, направления, предлоги, употребляемые с
глаголами в страдательном залоге.
5) владеть социокультурными знаниями и умениями:
знать/понимать речевые различия в ситуациях официального и
неофициального общения в рамках тематического содержания речи и
использовать лексико-грамматические средства с учётом этих различий;
знать/понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее
употребительную тематическую фоновую лексику и реалии страны/стран
изучаемого языка (государственное устройство, система образования,
страницы истории, основные праздники, этикетные особенности общения и
другие);
иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном
наследии родной страны и страны/стран изучаемого языка;
представлять родную страну и её культуру на иностранном языке;
проявлять уважение к иной культуре, соблюдать нормы вежливости в
межкультурном общении.
6) владеть компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя
коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств:
использовать различные приёмы переработки информации: при
говорении
–
переспрос,
при
говорении
и
письме
–
описание/перифраз/толкование, при чтении и аудировании – языковую и
контекстуальную догадку.
7) владеть метапредметными умениями, позволяющими:
совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным
языком;

сравнивать, классифицировать, систематизировать и обобщать по
существенным признакам изученные языковые явления (лексические и
грамматические);
использовать иноязычные словари и справочники, в том числе
информационно-справочные системы в электронной̆ форме;
участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности
предметного и межпредметного характера с использованием материалов на
английском языке и применением информационно-коммуникационных
технологий;
соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях
повседневной жизни и при работе в сети Интернет.
К концу 11 класса обучающийся научится:
1) владеть основными видами речевой деятельности:
говорение:
вести разные виды диалога (диалог этикетного характера, диалогпобуждение к действию, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями,
комбинированный диалог) в стандартных ситуациях неофициального и
официального общения в рамках отобранного тематического содержания
речи с вербальными и/или зрительными опорами с соблюдением норм
речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка (до 9 реплик
со стороны каждого собеседника);
создавать
устные
связные
монологические
высказывания
(описание/характеристика, повествование/сообщение, рассуждение) с
изложением своего мнения и краткой аргументацией с вербальными и/или
зрительными опорами или без опор в рамках отобранного тематического
содержания речи;
излагать основное содержание прочитанного/прослушанного текста с
выражением своего отношения без вербальных опор (объём монологического
высказывания – 14–15 фраз);
устно излагать результаты выполненной проектной работы (объём – 14–
15 фраз).
аудирование:
воспринимать на слух и понимать аутентичные тексты, содержащие
отдельные неизученные языковые явления, с разной глубиной
проникновения в содержание текста: с пониманием основного содержания, с
пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой информации (время
звучания текста/текстов для аудирования – до 2,5 минут)
смысловое чтение:

читать про себя и понимать несложные аутентичные тексты разного
вида, жанра и стиля, содержащие отдельные неизученные языковые явления,
с различной глубиной проникновения в содержание текста: с пониманием
основного содержания, с пониманием нужной/интересующей/запрашиваемой
информации, с полным пониманием прочитанного (объём текста/текстов для
чтения – до 600–800 слов);
читать про себя несплошные тексты (таблицы, диаграммы, графики) и
понимать представленную в них информацию.
письменная речь:
заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения, в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
писать резюме (CV) с сообщением основных сведений о себе в
соответствии с нормами, принятыми в стране/странах изучаемого языка;
писать электронное сообщение личного характера, соблюдая речевой
этикет, принятый в стране/странах изучаемого языка (объём сообщения – до
140 слов);
создавать письменные высказывания на основе плана, иллюстрации,
таблицы, графика, диаграммы и/или прочитанного/прослушанного текста с
использованием образца (объём высказывания – до 180 слов);
заполнять
таблицу,
кратко
фиксируя
содержание
прочитанного/прослушанного текста или дополняя информацию в таблице,
письменно представлять результаты выполненной проектной работы (объём
– до 180 слов).
2) владеть фонетическими навыками:
различать на слух, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации,
произносить слова с правильным ударением и фразы с соблюдением их
ритмико-интонационных особенностей, в том числе применять правило
отсутствия фразового ударения на служебных словах;
выразительно читать вслух небольшие тексты объёмом до 150 слов,
построенные на изученном языковом материале, с соблюдением правил
чтения и соответствующей интонацией, демонстрируя понимание
содержания текста.
3) владеть орфографическими навыками:
правильно писать изученные слова.
4) владеть пунктуационными навыками:
использовать запятую при перечислении, обращении и при выделении
вводных слов;
апостроф, точку, вопросительный и восклицательный знаки;

не ставить точку после заголовка; пунктуационно правильно оформлять
прямую речь; пунктуационно правильно оформлять электронное сообщение
личного характера;
распознавать в устной речи и письменном тексте 1500 лексических
единиц (слов, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств
логической связи) и правильно употреблять в устной и письменной речи 1400
лексических единиц, обслуживающих ситуации общения в рамках
тематического содержания речи, с соблюдением существующей в
английском языке нормы лексической сочетаемости.
5) распознавать и употреблять в устной и письменной речи:
родственные слова, образованные с использованием аффиксации:
глаголы при помощи префиксов dis-, mis-, re-, over-, under- и суффиксов
-ise/-ize, -en;
имена существительные при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir- и
суффиксов -ance/-ence, -er/-or, -ing, -ist, -ity, -ment, -ness, -sion/-tion, -ship;
имена прилагательные при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir-, inter-,
non-, post-, pre- и суффиксов -able/-ible, -al, -ed, -ese, -ful, -ian/ -an, -ical, -ing, ish, -ive, -less, -ly, -ous, -y;
наречия при помощи префиксов un-, in-/im-, il-/ir- и суффикса -ly;
числительные при помощи суффиксов -teen, -ty, -th;
с использованием словосложения:
сложные существительные путём соединения основ существительных
(football);
сложные существительные путём соединения основы прилагательного с
основой существительного (bluebell);
сложные существительные путём соединения основ существительных с
предлогом (father-in-law);
сложные
прилагательные
путём
соединения
основы
прилагательного/числительного с основой существительного с добавлением
суффикса -ed (blue-eyed, eight-legged);
сложные прилагательные путём соединения наречия с основой
причастия II (well-behaved);
сложные прилагательные путём соединения основы прилагательного с
основой причастия I (nice-looking);
с использованием конверсии:
образование имён существительных от неопределённых форм глаголов
(to run – a run);
имён существительных от прилагательных (rich people – the rich);
глаголов от имён существительных (a hand – to hand);

глаголов от имён прилагательных (cool – to cool);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи имена
прилагательные на -ed и -ing (excited – exciting);
распознавать и употреблять в устной и письменной речи изученные
многозначные
лексические
единицы,
синонимы,
антонимы,
интернациональные слова, наиболее частотные фразовые глаголы,
сокращения и аббревиатуры;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи различные
средства
связи
для
обеспечения
целостности
и
логичности
устного/письменного высказывания;
знать и понимать особенности структуры простых и сложных
предложений и различных коммуникативных типов предложений
английского языка;
распознавать и употреблять в устной и письменной речи:
предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами,
следующими в определённом порядке;
предложения с начальным It;
предложения с начальным There + to be;
предложения с глагольными конструкциями, содержащими глаголысвязки to be, to look, to seem, to feel;
предложения cо сложным подлежащим – Complex Subject;
предложения cо сложным дополнением – Complex Object;
сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but,
or;
сложноподчинённые предложения с союзами и союзными словами
because, if, when, where, what, why, how;
сложноподчинённые предложения с определительными придаточными с
союзными словами who, which, that;
сложноподчинённые предложения с союзными словами whoever,
whatever, however, whenever;
условные предложения с глаголами в изъявительном наклонении
(Conditional 0, Conditional I) и с глаголами в сослагательном наклонении
(Conditional II);
все типы вопросительных предложений (общий, специальный,
альтернативный, разделительный вопросы в Present/Past/Future Simple Tense,
Present/Past Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense, Present Perfect
Continuous Tense);

повествовательные, вопросительные и побудительные предложения в
косвенной речи в настоящем и прошедшем времени, согласование времён в
рамках сложного предложения;
модальные глаголы в косвенной речи в настоящем и прошедшем
времени;
предложения с конструкциями as … as, not so … as, both … and …, either
… or, neither … nor;
предложения с I wish;
конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing smth;
конструкции c глаголами to stop, to remember, to forget (разница в
значении to stop doing smth и to stop to do smth);
конструкция It takes me … to do smth;
конструкция used to + инфинитив глагола;
конструкции be/get used to smth, be/get used to doing smth;
конструкции I prefer, I’d prefer, I’d rather prefer, выражающие
предпочтение, а также конструкций I’d rather, You’d better;
подлежащее, выраженное собирательным существительным (family,
police), и его согласование со сказуемым;
глаголы (правильные и неправильные) в видовременных формах
действительного залога в изъявительном наклонении (Present/Past/Future
Simple Tense, Present/Past/Future Continuous Tense, Present/Past Perfect Tense,
Present Perfect Continuous Tense, Future-in-the-Past Tense) и наиболее
употребительных формах страдательного залога (Present/Past Simple Passive,
Present Perfect Passive);
конструкция to be going to, формы Future Simple Tense и Present
Continuous Tense для выражения будущего действия;
модальные глаголы и их эквиваленты (can/be able to, could, must/have to,
may, might, should, shall, would, will, need);
неличные формы глагола – инфинитив, герундий, причастие (Participle I
и Participle II), причастия в функции определения (Participle I – a playing child,
Participle II – a written text);
определённый, неопределённый и нулевой артикли;
имена существительные во множественном числе, образованных по
правилу, и исключения;
неисчисляемые имена существительные, имеющие форму только
множественного числа;
притяжательный падеж имён существительных;
имена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и
превосходной степенях, образованных по правилу, и исключения;

порядок следования нескольких прилагательных (мнение – размер –
возраст – цвет – происхождение);
слова, выражающие количество (many/much, little/a little, few/a few, a lot
of);
личные местоимения в именительном и объектном падежах,
притяжательные местоимения (в том числе в абсолютной форме),
возвратные, указательные, вопросительные местоимения;
неопределённые местоимения и их производные, отрицательные
местоимения none, no и производные последнего (nobody, nothing, и другие);
количественные и порядковые числительные;
предлоги места, времени, направления, предлоги, употребляемые с
глаголами в страдательном залоге.
6) владеть социокультурными знаниями и умениями:
знать/понимать речевые различия в ситуациях официального и
неофициального общения в рамках тематического содержания речи и
использовать лексико-грамматические средства с учётом этих различий;
знать/понимать и использовать в устной и письменной речи наиболее
употребительную тематическую фоновую лексику и реалии страны/стран
изучаемого языка (государственное устройство, система образования,
страницы истории, основные праздники, этикетные особенности общения и
другие);
иметь базовые знания о социокультурном портрете и культурном
наследии родной̆ страны и страны/стран изучаемого языка; представлять
родную страну и её культуру на иностранном языке;
проявлять уважение к иной культуре, соблюдать нормы вежливости в
межкультурном общении.
7) владеть компенсаторными умениями, позволяющими в случае сбоя
коммуникации, а также в условиях дефицита языковых средств:
использовать различные приёмы переработки информации: при
говорении
–
переспрос,
при
говорении
и
письме
–
описание/перифраз/толкование, при чтении и аудировании – языковую и
контекстуальную догадку;
владеть метапредметными умениями, позволяющими совершенствовать
учебную деятельность по овладению иностранным языком;
сравнивать, классифицировать, систематизировать и обобщать по
существенным признакам изученные языковые явления (лексические и
грамматические);
использовать иноязычные словари и справочники, в том числе
информационно-справочные системы в электронной форме;

участвовать в учебно-исследовательской, проектной деятельности
предметного и межпредметного характера с использованием материалов на
английском языке и применением информационно-коммуникационных
технологий;
соблюдать правила информационной безопасности в ситуациях
повседневной жизни и при работе в сети Интернет.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/
п

1

Наименование
разделов и тем
программы
Повседневная жизнь
семьи.
Межличностные
отношения в семье, с
друзьями и
знакомыми.
Конфликтные
ситуации, их
предупреждение и
разрешение

Количество часов
Всег
о

Контрольны
е работы

Практически
е работы

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn English is a

8

1

1

portal that links to all of our websites for teachers and
learners of English - just one web address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for teaching
English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество онлайн
материалов с возможностью распечатать
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn English is a

2

Внешность и
характеристика
человека,
литературного
персонажа

3

Здоровый образ жизни
и забота о здоровье:
режим труда и отдыха,

4

1

0

portal that links to all of our websites for teachers and
learners of English - just one web address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for teaching
English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество онлайн
материалов с возможностью распечатать
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn English is a

10

1

1

portal that links to all of our websites for teachers and
learners of English - just one web address to remember.

спорт,
сбалансированное
питание, посещение
врача. Отказ от
вредных привычек

http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен

английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for teaching

English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество онлайн

материалов с возможностью распечатать
www.thefreedictionary.com Очень полезен и для учителей

4

Школьное
образование, школьная
жизнь, школьные
праздники. Переписка
с зарубежными
сверстниками.
Взаимоотношения в
школе. Проблемы и
решения. Права и
обязанности
старшеклассника

7

1

1

и для учеников
бесплатный словарь он-лайн много материала на
различных иностранных языках, есть материалы для
скачивания, различные уровни
http://www.englishforums.com/English/ Англоязычные
форумы для изучающий английский язык Можно найти
ответы на все вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для изучающих
английский, ежедневно - новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел вопросов и ответов!
http://www.english-to-go.com - уроки специалистов
агентства Рейтер для аудирования
www.podcastsinenglish.com/index.htm - Эта ссылка
поможет вам оформить поздравление к рождеству и
Новому году.
http://www.incredimail.com/english/gifts/c...008-ecards.aspx Здесь тоже большой подбор ссылок для учителей
английского язык.
http://www.abc-english-grammar.com http://www.fluentenglish.ru http://www.schoolenglish.ru
http://www.edu.ru/modules.php?op=modload a...tsD show=10 -

Каталог образовательных интернет-ресурсов

Словари английского языка в Интернете.
http://www.merriam-webster.com/dictionary.htm - словарь

Вебстера он-лайн
www.thefreedictionary.com Очень полезен и для учителей

5

Современный мир
профессий. Проблемы
выбора профессии.
Роль иностранного
языка в планах на
будущее

9

1

1

и для учеников
бесплатный словарь он-лайн много материала на
различных иностранных языках, есть материалы для
скачивания, различные уровни
http://www.englishforums.com/English/ Англоязычные
форумы для изучающий английский язык Можно найти
ответы на все вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для изучающих
английский, ежедневно - новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел вопросов и ответов!
http://www.english-to-go.com - уроки специалистов
агентства Рейтер для аудирования
www.podcastsinenglish.com/index.htm - Эта ссылка
поможет вам оформить поздравление к рождеству и
Новому году.
http://www.incredimail.com/english/gifts/c...008-ecards.aspx Здесь тоже большой подбор ссылок для учителей
английского язык.
http://www.abc-english-grammar.com http://www.fluentenglish.ru http://www.schoolenglish.ru
http://www.edu.ru/modules.php?op=modload a...tsD show=10 -

Каталог образовательных интернет-ресурсов
Словари английского языка в Интернете.
http://www.merriam-webster.com/dictionary.htm - словарь
Вебстера он-лайн
6

Молодежь в

13

1

1

www.thefreedictionary.com Очень полезен и для учителей

современном
обществе. Досуг
молодежи: чтение,
кино, театр, музыка,
музеи, Интернет,
компьютерные игры.
Любовь и дружба

и для учеников
бесплатный словарь он-лайн много материала на
различных иностранных языках, есть материалы для
скачивания, различные уровни
http://www.englishforums.com/English/ Англоязычные
форумы для изучающий английский язык Можно найти
ответы на все вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для изучающих
английский, ежедневно - новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел вопросов и ответов!
http://www.english-to-go.com - уроки специалистов
агентства Рейтер для аудирования
www.podcastsinenglish.com/index.htm - Эта ссылка
поможет вам оформить поздравление к рождеству и
Новому году.
http://www.incredimail.com/english/gifts/c...008-ecards.aspx Здесь тоже большой подбор ссылок для учителей
английского язык.
http://www.abc-english-grammar.com http://www.fluentenglish.ru http://www.schoolenglish.ru
http://www.edu.ru/modules.php?op=modload a...tsD show=10 -

Каталог образовательных интернет-ресурсов
Словари английского языка в Интернете.
http://www.merriam-webster.com/dictionary.htm - словарь
Вебстера он-лайн

7

Покупки: одежда,
обувь, продукты
питания. Карманные
деньги. Молодежная
мода

www.thefreedictionary.com Очень полезен и для учителей

5

0

0

и для учеников
бесплатный словарь он-лайн много материала на
различных иностранных языках, есть материалы для
скачивания, различные уровни

http://www.englishforums.com/English/ Англоязычные

форумы для изучающий английский язык Можно найти
ответы на все вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для изучающих
английский, ежедневно - новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел вопросов и ответов!
http://www.english-to-go.com - уроки специалистов
агентства Рейтер для аудирования
www.podcastsinenglish.com/index.htm - Эта ссылка
поможет вам оформить поздравление к рождеству и
Новому году.
http://www.incredimail.com/english/gifts/c...008-ecards.aspx Здесь тоже большой подбор ссылок для учителей
английского язык.
http://www.abc-english-grammar.com http://www.fluentenglish.ru http://www.schoolenglish.ru
http://www.edu.ru/modules.php?op=modload a...tsD show=10 -

Каталог образовательных интернет-ресурсов
Словари английского языка в Интернете.
http://www.merriam-webster.com/dictionary.htm - словарь
Вебстера он-лайн

8

Туризм. Виды отдыха.
Путешествия по
России и зарубежным
странам

http://www.liverpool.gov.uk/search/googlesearch.asp?q=the+bea
tles submit=search
www.study.ru - Однако один из самых интересных

7

1

1

разделов сайта - "On-line уроки английского языка",
подготовленные преподавателями образовательного
центра "Лингва.Ру". Заниматься по ним могут
бесплатно все желающие с уровнем знаний
английского не ниже Pre-Intermediate.
"Английский язык" сделан тщательно и с любовью и

будет полезен многим овладевающим и уже
владеющим языком Шекспира на любом уровне начинающем или продолжающем, разговорном или
письменном, со словарем или с разговорником.
Справочники, словари, пособия, тесты, кроссворды,
каталог интернет-ресурсов, информация по книжным
магазинам, рекомендации родителям и ... всё или почти
всё, что имеет хоть какое-то отношение к английскому
языку.
www.lang.ru - Очень хорош проект "Если вы хотите
знать английский". Здесь рассмотрены все основные
вопросы, волнующие школьников, абитуриентов,
родителей, переводчиков и тех, кто учит язык
самостоятельно.
Легко и весело сделан сайт Английский язык.ru На
страницах Exams.ru вы найдете самую подробную
информацию о всех международных экзаменах по
английскому языку как иностранному, сможете пройти
пробные тесты, подобрать учебные пособия и языковые
курсы по подготовке к экзаменам.
http://www.i-love-english.ru - Валерии Мещеряковой,
автора новаторской методики «I love English» (/), под
названием «Эмоциональный компонент в обучении
английскому языку»
http://flmoscow1678.ucoz.ru/ , http://www.ict.edu.ru/ ,
http://fcior.edu.ru/ , http://school-collection.edu.ru/ ,
http://window.edu.ru/ -несколько полезных сайтов
(которые помогут педагогу найти интересный и
разнообразный материал для урока, не потратив при
этом слишком много сил и времен

http://www.liverpool.gov.uk/search/googlesearch.asp?q=the+bea
tles submit=search
www.study.ru - Однако один из самых интересных

9

Проблемы экологии.
Защита окружающей
среды. Стихийные
бедствия. Условия
проживания в
городской и сельской
местности

16

1

1

разделов сайта - "On-line уроки английского языка",
подготовленные преподавателями образовательного
центра "Лингва.Ру". Заниматься по ним могут
бесплатно все желающие с уровнем знаний
английского не ниже Pre-Intermediate.
"Английский язык" сделан тщательно и с любовью и
будет полезен многим овладевающим и уже
владеющим языком Шекспира на любом уровне начинающем или продолжающем, разговорном или
письменном, со словарем или с разговорником.
Справочники, словари, пособия, тесты, кроссворды,
каталог интернет-ресурсов, информация по книжным
магазинам, рекомендации родителям и ... всё или почти
всё, что имеет хоть какое-то отношение к английскому
языку.
www.lang.ru - Очень хорош проект "Если вы хотите
знать английский". Здесь рассмотрены все основные
вопросы, волнующие школьников, абитуриентов,
родителей, переводчиков и тех, кто учит язык
самостоятельно.
Легко и весело сделан сайт Английский язык.ru На
страницах Exams.ru вы найдете самую подробную
информацию о всех международных экзаменах по
английскому языку как иностранному, сможете пройти
пробные тесты, подобрать учебные пособия и языковые
курсы по подготовке к экзаменам.
http://www.i-love-english.ru - Валерии Мещеряковой,

автора новаторской методики «I love English» (/), под
названием «Эмоциональный компонент в обучении
английскому языку»
http://flmoscow1678.ucoz.ru/ , http://www.ict.edu.ru/ ,
http://fcior.edu.ru/ , http://school-collection.edu.ru/ ,
http://window.edu.ru/ -несколько полезных сайтов
(которые помогут педагогу найти интересный и
разнообразный материал для урока, не потратив при
этом слишком много сил и времен
http://www.liverpool.gov.uk/search/googlesearch.asp?q=the+bea
tles submit=search
www.study.ru - Однако один из самых интересных

10

Технический прогресс:
перспективы и
последствия.
Современные средства
связи (мобильные
телефоны, смартфоны,
планшеты,
компьютеры)

9

1

разделов сайта - "On-line уроки английского языка",
подготовленные преподавателями образовательного
центра "Лингва.Ру". Заниматься по ним могут
бесплатно все желающие с уровнем знаний
английского не ниже Pre-Intermediate.
"Английский язык" сделан тщательно и с любовью и
будет полезен многим овладевающим и уже
владеющим языком Шекспира на любом уровне начинающем или продолжающем, разговорном или
письменном, со словарем или с разговорником.
Справочники, словари, пособия, тесты, кроссворды,
каталог интернет-ресурсов, информация по книжным
магазинам, рекомендации родителям и ... всё или почти
всё, что имеет хоть какое-то отношение к английскому
языку.
www.lang.ru - Очень хорош проект "Если вы хотите
знать английский". Здесь рассмотрены все основные
вопросы, волнующие школьников, абитуриентов,

родителей, переводчиков и тех, кто учит язык
самостоятельно.
Легко и весело сделан сайт Английский язык.ru На
страницах Exams.ru вы найдете самую подробную
информацию о всех международных экзаменах по
английскому языку как иностранному, сможете пройти
пробные тесты, подобрать учебные пособия и языковые
курсы по подготовке к экзаменам.
http://www.i-love-english.ru - Валерии Мещеряковой,
автора новаторской методики «I love English» (/), под
названием «Эмоциональный компонент в обучении
английскому языку»
http://flmoscow1678.ucoz.ru/ , http://www.ict.edu.ru/ ,
http://fcior.edu.ru/ , http://school-collection.edu.ru/ ,
http://window.edu.ru/ -несколько полезных сайтов
(которые помогут педагогу найти интересный и
разнообразный материал для урока, не потратив при
этом слишком много сил и времен

11

Родная страна и
страна/страны
изучаемого языка:
географическое
положение, столица,
крупные города,
регионы; система
образования,
достопримечательност
и, культурные
особенности
(национальные и

http://www.liverpool.gov.uk/search/googlesearch.asp?q=the+bea
tles submit=search
www.study.ru - Однако один из самых интересных

8

1

0

разделов сайта - "On-line уроки английского языка",
подготовленные преподавателями образовательного
центра "Лингва.Ру". Заниматься по ним могут
бесплатно все желающие с уровнем знаний
английского не ниже Pre-Intermediate.
"Английский язык" сделан тщательно и с любовью и
будет полезен многим овладевающим и уже
владеющим языком Шекспира на любом уровне начинающем или продолжающем, разговорном или

12

популярные
праздники,
знаменательные даты,
традиции, обычаи);
страницы истории

письменном, со словарем или с разговорником.
Справочники, словари, пособия, тесты, кроссворды,
каталог интернет-ресурсов, информация по книжным
магазинам, рекомендации родителям и ... всё или почти
всё, что имеет хоть какое-то отношение к английскому
языку.
www.lang.ru - Очень хорош проект "Если вы хотите
знать английский". Здесь рассмотрены все основные
вопросы, волнующие школьников, абитуриентов,
родителей, переводчиков и тех, кто учит язык
самостоятельно.
Легко и весело сделан сайт Английский язык.ru На
страницах Exams.ru вы найдете самую подробную
информацию о всех международных экзаменах по
английскому языку как иностранному, сможете пройти
пробные тесты, подобрать учебные пособия и языковые
курсы по подготовке к экзаменам.
http://www.i-love-english.ru - Валерии Мещеряковой,
автора новаторской методики «I love English» (/), под
названием «Эмоциональный компонент в обучении
английскому языку»
http://flmoscow1678.ucoz.ru/ , http://www.ict.edu.ru/ ,
http://fcior.edu.ru/ , http://school-collection.edu.ru/ ,
http://window.edu.ru/ -несколько полезных сайтов
(которые помогут педагогу найти интересный и
разнообразный материал для урока, не потратив при
этом слишком много сил и времен

Выдающиеся люди
родной страны и
страны/стран

http://www.liverpool.gov.uk/search/googlesearch.asp?q=the+bea
tles submit=search
www.study.ru - Однако один из самых интересных

6

0

1

изучаемого языка, их
вклад в науку и
мировую культуру:
государственные
деятели, ученые,
писатели, поэты,
художники,
композиторы,
путешественники,
спортсмены, актеры и
т.д.

разделов сайта - "On-line уроки английского языка",
подготовленные преподавателями образовательного
центра "Лингва.Ру". Заниматься по ним могут
бесплатно все желающие с уровнем знаний
английского не ниже Pre-Intermediate.
"Английский язык" сделан тщательно и с любовью и
будет полезен многим овладевающим и уже
владеющим языком Шекспира на любом уровне начинающем или продолжающем, разговорном или
письменном, со словарем или с разговорником.
Справочники, словари, пособия, тесты, кроссворды,
каталог интернет-ресурсов, информация по книжным
магазинам, рекомендации родителям и ... всё или почти
всё, что имеет хоть какое-то отношение к английскому
языку.
www.lang.ru - Очень хорош проект "Если вы хотите
знать английский". Здесь рассмотрены все основные
вопросы, волнующие школьников, абитуриентов,
родителей, переводчиков и тех, кто учит язык
самостоятельно.
Легко и весело сделан сайт Английский язык.ru На
страницах Exams.ru вы найдете самую подробную
информацию о всех международных экзаменах по
английскому языку как иностранному, сможете пройти
пробные тесты, подобрать учебные пособия и языковые
курсы по подготовке к экзаменам.
http://www.i-love-english.ru - Валерии Мещеряковой,
автора новаторской методики «I love English» (/), под
названием «Эмоциональный компонент в обучении
английскому языку»

http://flmoscow1678.ucoz.ru/ , http://www.ict.edu.ru/ ,
http://fcior.edu.ru/ , http://school-collection.edu.ru/ ,
http://window.edu.ru/ -несколько полезных сайтов

(которые помогут педагогу найти интересный и
разнообразный материал для урока, не потратив при
этом слишком много сил и времен
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

10

8

11 КЛАСС
№
п/п

Наименование разделов и
тем программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные (цифровые) образовательные
ресурсы
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

1

Повседневная жизнь
семьи. Межличностные
отношения в семье, с
друзьями и знакомыми.
Конфликтные ситуации, их
предупреждение и
разрешение

17

1

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

2

Внешность и
характеристика человека,
литературного персонажа

4

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком

http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

3

Здоровый образ жизни и
забота о здоровье: режим
труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание,
посещение врача. Отказ от
вредных привычек

8

1

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов

http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english -

разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

4

Школьное образование,
школьная жизнь.
Переписка с зарубежными
сверстниками.
Взаимоотношения в школе.
Проблемы и решения.
Подготовка к выпускным
экзаменам. Выбор
профессии. Альтернативы
в продолжении
образования

10

1

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория

дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция

цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english -

разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

5

Место иностранного языка
в повседневной жизни и
профессиональной
деятельности в
современном мире

6

0

1

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с

алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория

дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция

цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english -

разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.

6

Молодежь в современном
обществе. Ценностные
ориентиры. Участие
молодежи в жизни
общества. Досуг
молодежи: увлечения и
интересы. Любовь и
дружба

http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

6

0

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun

http://www.autoenglish.org - огромное количество

онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.

7

Роль спорта в современной
жизни: виды спорта,
экстремальный спорт,
спортивные соревнования,
Олимпийские игры

http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

5

0

1

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык

http://www.onestopenglish.com/ - Resources for

teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество

онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
8

Туризм. Виды отдыха.
Экотуризм. Путешествия
по России и зарубежным

http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

8

1

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web

странам

address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.

http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

9

Вселенная и человек.
Природа. Проблемы
экологии. Защита
окружающей среды.
Проживание в
городской/сельской
местности

18

1

0

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного

Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по

надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

10

Технический прогресс:
перспективы и
последствия. Современные
средства информации и
коммуникации (пресса,
телевидение, Интернет,
социальные сети и т.д.).
Интернет-безопасность

5

0

1

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и

проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

11

Родная страна и
страна/страны изучаемого
языка: географическое
положение, столица,
крупные города, регионы;
система образования,
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные и
популярные праздники,
знаменательные даты,
традиции, обычаи);
страницы истории

8

1

1

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком
http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn

12

Выдающиеся люди родной
страны и страны/стран
изучаемого языка, их вклад
в науку и мировую
культуру: государственные
деятели, ученые, писатели,
поэты, художники,
композиторы,
путешественники,
спортсмены, актеры и т.д.

7

1

1

English is a portal that links to all of our websites
for teachers and learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен
английский язык
http://www.onestopenglish.com/ - Resources for
teaching English
http://www.funology.com/ - Thescienceofhavingfun
http://www.autoenglish.org - огромное количество
онлайн материалов с возможностью распечатать
http://www.gogolovesenglish.com - знакомство с
алфавитом
http://www.epals.com/ - Сайт для поиска penpals
http://www.ioso.ru/distant/community - лаборатория
дистанционного обучения
http://school-collection.edu.ru – Единая коллекция
цифровых образовательных ресурсов
http://www.bbc.co.uk/schools/starship/english разнообразные игры (jumbledwords и др.) со
звуком

http://www.usembassy.ru/english.htm - Все о
http://www.learnenglish.org.uk/kids/ http://www.kindersite.org/Directory/DirectoryFrame.htm

- все для детей (песни, игры, исто
http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства
образования и науки России- документы и
проекты. http://www.ed.gov.ru - Федеральное
агентство по образованию. Материалы
Федерального компонента образовательного
Стандарта
http://obrnadzor.gov.ru - Федеральная служба по
надзору в сфере образования и науки.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

102

7

5

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

1

2

Количество часов
Тема урока

Межличностные
отношения со
сверстниками. Общие
интересы

Межличностные
отношения со
сверстниками. Общие
интересы

Всего

1

1

Контрольные
работы

0

0

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные

сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

3

Конфликтные ситуации, их
предупреждение и
решение

1

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

4

Межличностные

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight -

отношения в семье

5

Повседневная жизнь
семьи. Быт. Распорядок

сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационно-

образовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

6

7

Повседневная жизнь
семьи. Быт. Распорядок

Жизнь семьи.
Конфликтные ситуации.
Семейные истории

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,

видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

8

Обобщение по теме
"Повседневная жизнь
семьи. Межличностные
отношения в семье, с
друзьями и знакомыми.
Конфликтные ситуации, их
предупреждение и
разрешение"

9

Характеристика
друга/друзей. Черты
характера

1

1

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �

http://www.openclass.ru – «Открытый

класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

10

Внешность человека,
любимого литературного
персонажа

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

11

12

Характеристика
литературного персонажа

Обобщение по теме
"Внешность и
характеристика человека,
литературного персонажа"

1

1

0

1

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный

центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

13

14

Здоровый образ жизни.
Правильное и
сбалансированное питание

Здоровый образ жизни.
Правильное и
сбалансированное питание

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского

языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

15

Здоровый образ жизни.
Лечебная диета

16

Проблемы со здоровьем.
Самочувствие. Отказ от
вредных привычек

1

1

0

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК

«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

17

Правильное питание.
Питание дома/в ресторане

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства

«Просвещение»;

18

19

Правильное питание
Выбор продуктов.

Режим труда и отдыха

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция

образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

20

Посещение врача.
Медицинские услуги

21

Обобщение по теме
"Здоровый образ жизни и
забота о здоровье: режим
труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание,
посещение врача. Отказ от

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные

вредных привычек"

сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

22

Контроль по теме
"Здоровый образ жизни и
забота о здоровье: режим
труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание,
посещение врача. Отказ от
вредных привычек"

1

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

23

Школьная жизнь. Виды

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight -

школ

24

Школьная жизнь. Виды
школ

сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационно-

образовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

25

26

Школьная система стран
изучаемого языка

Школьная жизнь других
стран. Переписка в
зарубежными
сверстниками

1

1

0

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,

видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

27

Нестандартные программы
обучения.

28

Права и обязанности
старшеклассников

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �

http://www.openclass.ru – «Открытый

класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

29

Обобщение по теме
"Школьное образование,
школьная жизнь,
школьные праздники.
Переписка с зарубежными
сверстниками.
Взаимоотношения в
школе. Проблемы и
решения. Права и
обязанности
старшеклассника"

1

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

30

31

Профориентация.
Современные профессии в
мире

Профориентация.
Современные профессии в
мире

1

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный

1

центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

32

33

Проблема выбора
профессии. Работа мечты

Карьерные возможности.
Написание резюме

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского

языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

34

35

Карьерные возможности.
Написание резюме

Выбор профессии в России

1

1

0

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК

«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

36

Роль иностранного языка в
планах на будущее

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства

«Просвещение»;

37

38

Обобщение по теме
"Современный мир
профессий. Проблемы
выбора профессии. Роль
иностранного языка в
планах на будущее"

Контроль по теме
"Современный мир
профессий. Проблемы
выбора профессии. Роль
иностранного языка в
планах на будущее"

1

1

0

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция

образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

39

40

Досуг молодежи (виды
досуга)

Досуг молодежи (виды
досуга)

1

1

0

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные

сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

41

Молодежь в современном
обществе. Совместные
планы, приглашения,
праздники

1

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

42

Виды активного отдыха

1

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight -

сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

43

Совместные занятия.
Дружба

1

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационно-

образовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

44

45

Совместные занятия.
Дружба

Досуг молодежи. Музыка.
Кино

1

1

0

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,

видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

46

Досуг молодежи. Театр.
Кино

47

Досуг молодежи. Театр.
Кино

1

1

0

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �

http://www.openclass.ru – «Открытый

класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

48

Досуг молодежи.
Популярная музыка

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

49

50

Досуг молодежи.
Электронная музыка

Обобщение по теме
"Молодежь в современном
обществе. Досуг
молодежи: чтение, кино,
театр, музыка, музеи,
Интернет, компьютерные
игры. Любовь и дружба"

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный

центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

51

52

Контроль по теме
"Молодежь в современном
обществе. Досуг
молодежи: чтение, кино,
театр, музыка, музеи,
Интернет, компьютерные
игры. Любовь и дружба"

Молодежная мода

1

1

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;
� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского

языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

53

Карманные деньги. Траты

54

Карманные деньги.
Заработок

1

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК

«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

55

Покупки. Финансовая
грамотность

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства

«Просвещение»;

56

57

Обобщение по теме
"Покупки: одежда, обувь,
продукты питания.
Карманные деньги.
Молодежная мода"

Туризм. Виды
путешествий

1

1

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция

0

образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

58

59

Путешествие с
семьей/друзьями

Путешествие по России и
зарубежным странам

1

1

0

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные

сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

60

Путешествие. Погода

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

61

Виды путешествий.

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight -

Круизы

62

Обобщение по теме
"Туризм. Виды отдыха.
Путешествия по России и
зарубежным странам"

сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

1

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационно-

образовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

63

64

Контроль по теме "Туризм.
Виды отдыха.
Путешествия по России и
зарубежным странам"

Защита окружающей
среды. Борьба с мусором

1

1

1

0

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

0

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,

видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;

65

Загрязнение окружающей
среды: загрязнение воды,
воздуха, почвы

66

Защита окружающей
среды. Исчезающие выды
животных. Охрана

1

0

1

� http://www.prosv.ru/umk/spotlight сайт дополнительных
образовательных ресурсов УМК
«Английский в фокусе»; �
http://www.openclass.ru – «Открытый
класс» Сетевые образовательные
сообщества; �www.study.ru –
помощь в изучении английского
языка (грамматический материал,
видео уроки); � http://schoolcollection.edu.ru – единая коллекция
образовательных ресурсов; �
http://fcior.edu.ru - Федеральный
центр информационнообразовательных ресурсов;
�www.prosv.ru - Сайт издательства
«Просвещение»;
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web

address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

67

Защита окружающей
среды. Борьба с отходами.
Переработка

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

68

Проблемы экологии.
Причины и последствия
изменения климата

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

69

Проблемы экологии.
Причины и последствия
изменения климата

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,

кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

70

Городские условия
проживания. Плюсы и
минусы

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

71

Природа. Флора и фауна

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

72

Знаменитые природные
заповедники мира

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ -

Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

73

Защита окружающей
среды. Загрязнение воды

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

74

Защита окружающей
среды. Повторное
использование ресурсов

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

75

Защита окружающей
среды. Заповедники
России

1

0

0

76

Стихийные бедствия

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

77

Условия проживания в
сельской местности

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

78

Обобщение по теме
"Проблемы экологии.
Защита окружающей
среды. Стихийные
бедствия. Условия
проживания в городской и
сельской местности"

79

Контроль по теме
"Проблемы экологии.
Защита окружающей

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

1

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and

среды. Стихийные
бедствия. Условия
проживания в городской и
сельской местности"

learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

80

Технический прогресс.
Гаджеты. Влияние на
жизнь

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

81

Технический прогресс.
Современные средства
связи. Польза и вред

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

82

Технический прогресс.
Современные средства
связи. Польза и вред

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.

http://lessons.study.ru - все для тех,

кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

83

Прогресс. Научная
фантастика

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

84

Гаджеты. Перспективы и
последствия

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

85

Вклад стран изучаемого
языка в развитие науки.
Технический прогресс

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык

http://www.onestopenglish.com/ -

Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

86

История изобретений

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

87

Технический прогресс на
благо окружающей среды

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

88

Обобщение по теме
"Технический прогресс:
перспективы и
последствия. Современные
средства связи (мобильные
телефоны, смартфоны,
планшеты, компьютеры)"

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English

http://www.britishcouncil.org/learnenglish

89

Страна изучаемого языка.
Культурные и спортивные
традиции

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

90

Страна изучаемого языка.
Достопримечательности

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

91

Страна изучаемого языка.
Национальные праздники
и обычаи

92

Страна изучаемого языка.
Достопримечательности

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and

learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

93

Страна изучаемого языка.
Культура. Национальные
блюда

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

94

Родная страна.
Достопримечательности.

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

95

Родная страна.
Национальная кухня

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.

http://lessons.study.ru - все для тех,

кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English

96

Обобщение и контроль по
теме "Родная страна и
страна/страны изучаемого
языка: географическое
положение, столица,
крупные города, регионы;
система образования,
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные и
популярные праздники,
знаменательные даты,
традиции, обычаи);
страницы истории"

http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

1

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English

http://www.britishcouncil.org/learnenglish

97

Выдающаяся личность
родной страны. Писатель

1

0

1

98

Выдающаяся личность
родной страны. Писатель

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

- Learn English is a portal that links to

all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

99

Выдающаяся личность
родной страны. Певец

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

100

Выдающиеся люди родной
страны. Спортсмены.

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

101

Выдающиеся люди родной
страны. Космонавты

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web

address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English

102

Обобщение по теме
"Выдающиеся люди
родной страны и
страны/стран изучаемого
языка, их вклад в науку и
мировую культуру:
государственные деятели,
ученые, писатели, поэты,
художники, композиторы,
путешественники,
спортсмены, актеры и т.д."

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

1

0

102

10

35

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English

11 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные ресурсы
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

Повседневная жизнь
семьи. Уклады в разных
странах мира

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

2

Повседневная жизнь
семьи. Уклады в разных
странах мира

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

3

Межличностные
отношения. Решение
конфликтных ситуаций.
Семейные узы

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,

кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

4

Межличностные
отношения.Мои друзья

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

5

Межличностные
отношения.Мои друзья

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

6

Семейные традиции и
обычаи в стране
изучаемого языка

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ -

Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

7

Семейные истории.
Историческая справка

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

8

Семейные ценности.
Отношения между
поколениями

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

9

Межличностные
отношения с членами
семьи и знакомыми в
художественной
литературе

1

0

0

10

Межличностные

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

отношения. Обязанности и
права человека в обществе

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

11

Межличностные
отношения. Обязанности и
права человека в обществе

1

0

1

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

12

Межличностные
отношения.
Взаимоуважение

13

Взаимоотношения в семье.
Распределение
обязанностей

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and

learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

14

Межличностные
отношения. Эмоции и
чувства

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

15

Межличностные
отношения. Конфликтные
ситуации: их
предупреждение и
решение

16

Обобщение по теме "
Повседневная жизнь
семьи. Межличностные
отношения в семье, с
друзьями и знакомыми.

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.

Конфликтные ситуации, их
предупреждение и
разрешение"

17

Контроль по теме "
Повседневная жизнь
семьи. Межличностные
отношения в семье, с
друзьями и знакомыми.
Конфликтные ситуации, их
предупреждение и
разрешение"

http://lessons.study.ru - все для тех,

кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

1

1

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

18

Характер
человека/литературного
персонажа. Черты
характера

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

19

Характер
человека/литературного
персонажа. Черты
характера

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык

http://www.onestopenglish.com/ -

Resources for teaching English
http://www.britishcouncil.org/learnenglish

20

Поведение человека в
экстремальной ситуации.
Характер

1

0

0

- Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and
learners of English - just one web
address to remember.
http://lessons.study.ru - все для тех,
кому нужен английский язык
http://www.onestopenglish.com/ Resources for teaching English
www.thefreedictionary.com Очень

21

Обобщение и по теме
"Внешность и
характеристика человека,
литературного персонажа"

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
1

0

0

http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

www.thefreedictionary.com Очень

22

Отказ от вредных
привычек. Здоровый образ
жизни

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
1

0

0

http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

23

Забота о здоровье. Борьба
со стрессом

1

0

0

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все

вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
24

Забота о здоровье.
Полезные привычки

1

0

1

http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

25

Забота о здоровье.
Самочувствие

1

0

0

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных

иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

26

Забота о здоровье.
Посещение врача

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
1

0

0

http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел

вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
27

Режим труда и отдыха

1

0

1

http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

28

Сбалансированное питание

1

0

0

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык

Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

29

Обобщение и по теме
"Здоровый образ жизни и
забота о здоровье: режим
труда и отдыха, спорт,
сбалансированное питание,
посещение врача. Отказ от
вредных привычек"

30

Школьная жизнь.
Взаимоотношения в школе
с преподавателями и
друзьями

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
1

1

0

http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

1

0

0

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много

материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

31

Особенности школьных
конфликтов. Проблемы и
решения

1

0

0

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все
вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для
изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского

бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

32

Выбор профессии. Цели и
мечты

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

33

Альтернативы в
продолжении образования.
Последний год в школе

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

34

Высшая школа.
Университет

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
www.thefreedictionary.com Очень

35

Взаимоотношения со
серстниками. Проблема
буллинга

1

0

0

полезен и для учителей и для
учеников
бесплатный словарь он-лайн много
материала на различных
иностранных языках, есть
материалы для скачивания,
различные уровни
http://www.englishforums.com/English/

Англоязычные форумы для
изучающий английский язык
Можно найти ответы на все

вопросы, есть чат.
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

36

Выбор профессии. Зов
сердца

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

37

Подготовка к выпускным
экзаменам

38

Обобщение по теме
"Школьное образование,
школьная жизнь.
Переписка с зарубежными
сверстниками.
Взаимоотношения в
школе. Проблемы и
решения. Подготовка к
выпускным экзаменам.
Выбор профессии.
Альтернативы в
продолжении образования"

1

0

0

39

Контроль по теме

1

1

0

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

"Школьное образование,
школьная жизнь.
Переписка с зарубежными
сверстниками.
Взаимоотношения в
школе. Проблемы и
решения. Подготовка к
выпускным экзаменам.
Выбор профессии.
Альтернативы в
продолжении образования"

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

40

Важность изучения
иностранного языка

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

41

Важность изучения
иностранного языка

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

42

Корни иностранных
языков. Международный
язык общения

43

Способы коммуникации.
История

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского

бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

44

Изучение иностранного
языка для работы и
дальнейшего обучения

45

Обобщение по теме
"Место иностранного
языка в повседневной
жизни и
профессиональной
деятельности в
современном мире"

46

Молодежь в обществе.
Заработок для подростков.
Выбор профессии в
современном обществе

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

47

Взаимоотношения. Дружба

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

48

Молодежные ценности.
Ориентиры

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

49

Цель и путь в жизни
каждого молодого
человека

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

50

Участие молодежи в жизни
общества

51

Обобщение по теме
"Молодежь в современном
обществе. Ценностные
ориентиры. Участие
молодежи в жизни
общества. Досуг
молодежи: увлечения и
интересы. Любовь и
дружба"

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

52

Экстремальные виды
спорта

1

1

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

53

Спортивные соревнования

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

54

Олимпийские игры

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

55

Спорт в жизни каждого
человека

56

Обобщение по теме "Роль
спорта в современной
жизни: виды спорта,
экстремальный спорт,
спортивные соревнования,
Олимпийские игры"

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

57

Путешествие по
зарубежным странам

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

58

Путешествия. Виды
транстпорта

59

Оформление поездки.
Регистрация.
Организационные

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского

моменты путешествия

бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

60

Путешествие. Любимое
место

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

61

Особенности культуры и
поведения в другой стране
при путешествии

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

62

Экотуризм

1

0

0

63

Обобщение по теме
"Туризм. Виды отдыха.
Экотуризм. Путешествия
по России и зарубежным
странам"

64

Контроль по теме "Туризм.
Виды отдыха. Экотуризм.
Путешествия по России и
зарубежным странам"

1

1

0

65

Проживание в городской и
сльской местности.

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно

Сравнение. Преимущества
и недостатки

- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

66

Защита окружающей
среды. Утилизация мусора

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

67

Защита окружающей
среды. Проблемы и
решения

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

68

Защита окружающей
среды в городе

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

69

Защита окружающей
среды. Загрязнение воды

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

70

Сохранение флоры и
фауны

1

0

0

71

Условия жизни в городе

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

72

Жизнь в городе.
Достоинства и недостатки.
Проблемы

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

73

Жизнь в городе.
Достоинства и недостатки.
Проблемы

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

74

Жизнь в сельской
местности

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

75

Инфраструктура города.
Возможности

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

76

Инфраструктура города.
Возможности

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

77

Защита окружающей
среды. Вырубка леса и
загрязнение воздуха.

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

78

Вселенная и человек.
Другие формы жизни

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

79

Защита окружающей
среды. Загрязнение океана

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

80

Природные заповедники

1

0

0

81

Обобщение по теме
"Вселенная и человек.
Природа. Проблемы
экологии. Защита
окружающей среды.
Проживание в
городской/сельской
местности"

1

0

1

82

Контроль по теме

1

1

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

"Вселенная и человек.
Природа. Проблемы
экологии. Защита
окружающей среды.
Проживание в
городской/сельской
местности"

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

83

Современные гаджеты.
Проблемы и последствия
для молодежи

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

84

Технический прогресс.
Онлайн возможности

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

85

Интернет-безопасность

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

86

Социальные сети

1

0

0

87

Обобщение и контроль по
теме "Технический

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно

прогресс: перспективы и
последствия. Современные
средства информации и
коммуникации (пресса,
телевидение, Интернет,
социальные сети и т.д.).
Интернет-безопасность"

- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

88

Достопримечательности
родной страны. Крупные
города

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

89

Достопримечательности
страны изучаемого языка

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

90

Страна изучаемого языка.
Страницы истории

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

91

Традиции и обычаи жизни
в стране изучаемого языка

1

0

1

92

Достопримечательности
родной страны Дворцы и

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно

усадьбы

- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

93

Национальные традиции и
особенности родной
страны

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

94

Развитие космоса. Вклад
родной страны

95

Обобщение по теме "
Родная страна и
страна/страны изучаемого
языка: географическое
положение, столица,
крупные города, регионы;
система образования,
достопримечательности,
культурные особенности
(национальные и
популярные праздники,
знаменательные даты,
традиции, обычаи);
страницы истории"

1

1

0

96

Выдающиеся люди родной
страны. Певцы

1

0

0

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

http://englishtips.org/ - 138 статей для

изучающих английский, ежедневно

- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

97

Выдающиеся личности
страны изучаемого языка.
Писатели

98

Выдающиеся люди страны
изучаемого языка.
Выдающиеся медицинские
работники.

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

99

Выдающиеся люди родной
страны. Певец

1

0

1

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

100

Выдающиеся личности
заруб стран. Спортсмен

1

0

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

101

Выдающиеся люди родной
страны. Писателиклассики

1

0

0

102

Обобщение по теме

1

1

0

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!
http://englishtips.org/ - 138 статей для

"Выдающиеся люди
родной страны и
страны/стран изучаемого
языка, их вклад в науку и
мировую культуру:
государственные деятели,
ученые, писатели, поэты,
художники, композиторы,
путешественники,
спортсмены, актеры и т.д."
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ

изучающих английский, ежедневно
- новый мини-урок английского
бесплатно, и наш новый раздел
вопросов и ответов!

102

8

18

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Английский язык, 10 класс/ Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и
другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования (http://standart.edu.ru).
2. Примерные программы основного общего образования. Иностранный
язык. – М.: Просвещение, 2023.
3. Учебник для общеобразовательных учреждений «Английский в фокусе2». Авторы Н.И.Быкова, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эвенс. – М.: Express
Publishing: Просвещение, 2023
4. Пособие для учащихся Английский язык Рабочая тетрадь «Просвещение»
2023
5. Книга для учителя к учебнику Английский в фокусе-2 : Н.И.Быкова, Дж.
Дули, М.Д.Поспелова, В.Эванс «Просвещение» 2023
6. Пособие для учащихся Английский язык. Контрольные задания
:«Просвещение» 2023
7. Аудиокурс для занятий в классе
8. Аудиокурс для занятий дома

9. DVD-ROM компьютерный диск
10. Сайт учебного курса www.prosv.ru/umk/spotlight

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
http://www.britishcouncil.org/learnenglish - Learn English is a portal that links to
all of our websites for teachers and learners of English - just one web address to
remember.

http://lessons.study.ru - все для тех, кому нужен английский язык

http://www.onestopenglish.com/ - Resources for teaching English